如何在新形势下提高保教质量.docVIP

如何在新形势下提高保教质量 2010年11月21日，国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》，提出了加快推进学前教育发展的十条政策措施，把发展学前教育摆在了更加重要的位置。国十条颁布实施两年以来，各地已相继出台政策，在公办园体制机制的完善等方面做出了一些尝试。经过几年的锤炼，公办园已经在品质提升、品牌积累等方面凸显优势，得到了社会的普遍认可。当然，十年树木百年树人，教育作为改变国家命运的重要基础，最需要的还是长期稳定的大环境。要以孩子长远发展的大眼光来衡量教育，实实在在的教育发展才是检验教育品质的重要标准。 保教质量是幼儿园可持续发展的生命线。《幼儿园工作规程》指出：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，以促进其身心和谐发展。 提高幼儿园保教质量全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园管理条例》，坚持理论联系实际，不断强化内部保教管理精细化二、1、业务学习常抓不懈。我们利用周午坐班时间分组对教师进行业务学习。重点加大《幼儿园教育指导纲要》的解读，使新纲要、新课程精神和“以幼儿发展为本”的教育理念扎根于每位教师的脑海中。不断转变教师的教育理念，树立正确的现代儿童观、教育观，促进幼儿个性健康和谐发展。2、鼓励教师自主学习。积极创设学习氛围，鼓励教师向书本学、向有经验的老师学、吸取网络精华。为教师订阅《幼儿教育》《学前教育》《教育科学论坛》《师资建设》等专业杂志，鼓励教师自主学习，在教师中开展读书活动、撰写读书心得，积累丰富的理论素养。 3、新教材培训，提高课堂教学实效。为了帮助教师更好、更快地理解并使用《多元整合幼儿活动课程》，我们组织教师参加组织教材培训，同时在幼儿园内组织教师研读新教材，多途径、多角度了解多元整合课程理念，熟悉教材编排体系、编排特点。4、加强反思型学习，促教师专业成长。组织教师开展反思型学习，让教师在备课中反思教学活动，每撰写教学随笔，及时提出教学困惑与质疑，在教研组内进行探讨。5、大力实施“青蓝工程”。加强青年教师的培养，开展“传、帮、带”活动，让青年教师尽快熟悉我园的教育理念、教师的岗位职责、对幼儿的熟悉了解、基本的常规和班级管理等，促使青年教师快速成长起来。对新上岗教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导，使其尽快站稳讲台提高教学的有效性。 6、积极送培教师参观学习。组织教师参加各级各类的培训学习，提高她们的学术水平。三、园本教研力求行之有效 1、期初根据幼儿园总体工作安排制定切实有效的教研计划合理地安排好每一次园本教研活动。认真落实教研制度，做到“三定”：即定主题、定时间、定人员，让每一次教研活动都有条不紊地开展。2、组织教师开展“聚焦课堂、走进新教材”、“”等现场研讨活动，教师们通过解读教材、设计教学活动、上示范课、观摩学习、说课评课等环节，加深对多元整合课程的理解，提高课堂教学的实效性，真正促进幼儿的发展。 3、开展各层次教师的新课程教学研讨活动。针对不同层次的教师，开展多元整合课程的教学研讨活动。如新教师课、中青年教师教学观摩交流课、骨干教师展示课等，促进教师相互学习，形成你我赶、互研互学的研讨氛围，激发老师教育热情，提高教师的教育教学技能。 、研组活动彩纷。充分发挥各组的功能，通过组内研讨、踏青、茶话会等研习活动，使教师们在及时解决教学实践中遇到的困惑、难题，共享教学资源，分享教学成果与喜悦，促进教师的共同成长。 、常规管理做到常抓不懈  1、加强教学“六认真”管理，建立和完善科学合理的幼儿一日活动作息制度。督促教师做好常规工作，每月对幼儿开展真实而有效的观察记录。深入教学第一线听课和教学指导，加强教学六认真的检查力度，及时发现教师们在制订计划、备课、上课、环境创设、幼儿评价等方面的问题，做好详细的记录，采取有效的形式，督促教师们及时整改，提高工作实效。 2、从细节入手狠抓过程管理。对幼儿园晨间活动、早操、集体教学、区域游戏、户外体育活动等一日活动各环节的要求、流程与实施具体指导，细化幼儿园常规管理与评价。开展幼儿园课程指导教学，注重教育活动的整合。在课程实施过程中，牢固树立“以幼儿发展为本”的教育观，以幼儿积极体验为中心，促进幼儿各项能力的协调发展。3、注重教师考核工作。根据本园实际情况修订教师目标考核评价标准细则的确定和执行，从制度层面上规范教师的一日工作，规范师表、言行及教学的要求个个心中有标准，奋斗有目标。 五、家园共育形成联手机制  1、教育理念的沟通。每期分班召开两次家长会，向家长宣传家教知识，了解幼儿园课程进度与孩子的发展，做到家园同步。 2、办好家教专栏。每班根据主题活动及时更换家长园地内容，提高家园栏的质量，做到内容丰富，有创意，有较强的指导价值。 、利用网站宣传。充分利用幼儿园，