大学学术行为失范与规范——基于个体行为与组织行为的二维阐释.pdfVIP

薯当鬻嗡骥穆拇攀i2015年第23期 决策与思考 ‘ 拳 大学学术行为失范与规范 ——基于个体行为与组织行为的二维阐释 ●杨 晶 杨德祥 摘要：学术失范行为的归因不能仅仅追究学术个体本身存在的道德失范问题，还要将其放置于 学术组织框架下进行深入认识，并且对于后者的评价与判断应当优先于对前者的道德规训与批判。在 此基础上，引导学术个体走向规范的学术行为轨道，是学术界进行自我净化的重要门径。 关键词：学术行为失范；学术职业；学术共同体 近几年来，重塑学术行为规范，抵制及防范学术 究要求学术人要远离名誉与钱财，以保持学术生活的 失范已成为学术界乃至社会关注的热门话题。翻阅既 崇高性与纯洁性。但现实的问题是人总要过衣食住行 往对学术失范问题的研究资料，矛头多指向学术个 的常人生活。对学术的精神追求是无限的，但对现实 体。注重对个体学术道德修养与学术伦理的宣教与引 物质生活的依赖也是无法弃绝的。在面对生活时，学 导、学术失范行为的规制与处罚等，极少关注学术个 术人也会面临着物质上的算计与计算。从“经济人”理 体所依存的组织行为对学术个体行为所造成的影响。 论的角度来讲，这体现了人的“自利性”——以个体利 从个体与组织相互依存的关系层面上来讲，学术失范 益的实现为出发点与目的；同时，人又是有理性的。不 行为的归因不能仅仅追究学术个体本身存在的道德 会也不可能无限扩张自己的私欲，在进行成本核算的 失范问题，还要将这种个体失范行为放置于学术组织 基础上，会以最小的成本获取最大的收益。在此，“自 框架下进行深入认识。并且对于后者的评价与判断应 利”、“理性”是一个中性词。不含有褒贬之意，只是指 当优先于对前者的道德规训与批判。本文认为。规范 明了人作为现实世界的真实存在，有追求自己利益的 学术组织的学术行为是治理学术个体学术失范的前 需求和权利，这既是生存需要的本能，也是实现价值 提和基础，在此基础上，引导学术个体走向规范的学 创造的源泉。在不损害或危及他者权益的前提下。只 术行为轨道．是学术界进行自我净化的重要门径。为 要是通过自己诚实劳动所得，就应当被视为合理的。 此，我们应将学术失范行为置于组织与个人关系中来 但问题的关键在于：人的理性是“有限的”，而人的自 加以认识，这将有助于理清组织与个人在学术失范行 利性又是人的本性，一旦私欲脱离理性的束缚，就会 为中的所属位置、责任与义务，并据此寻求治理学术 成为脱缰的野马。在社会救济不完善或社会道德谴 失范的思路与策略。 责、法律制裁处于软执行状态时，就失去了对失范行 一、基于个体行为与组织行为的大学学术失范问 为的有效约束机制。如果这种情况得不到及时遏制， 题研究 失范行为将会进一步泛滥，甚至出现学术界劣币驱逐 以往对学术个体失范问题的研究主要着重于对 良币的恶果——没有人再关注真正的学术到底是什 其经济属性的认识。大学教师作为大学学术研究的主 么，有的只是借学术之名行名利之实罢了。近年来出 体，具有多重社会属性。有研究者认为，大学教师集经 现的教学流水化、研究功利化、服务市场化倾向以及 济人、学术人、社会人与道德人于一体，其中，“经济 学术不端、学术腐败、违法乱纪等问题，一方面我们可 人”身份是大学教师身份的首要标识。[1J这对于我们理 解学术个体行为失范有着一定的借鉴意义。对于学术 +基金项目：四川省教育厅人文社科重点研究基地四川省大学生 思想政治教育研究(CSZl2048)：多元文化背景下大学生马克思主义 个体而言，通过从事学术职业活动，获得相应的经济