化工原理-课程体系改革实践教学研究.pdfVIP

高教论坛 年 月第 期 　　　 ２０１６ ４ ４ Ａ ｒ．２０１６．Ｎｏ．４ ｐ Ｈｉ ｈｅｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｆｏｒｕｍ ｇ “化工原理”课程体系改革实践教学研究 姚金环，李延伟，梁 军 　 （桂林理工大学 化学与生物工程学院，广西 桂林 ５４１００４） 　 　 　 摘要：介绍了化工原理课程体系的发展及现存的主要问题，针对化工原理课程的特点，对化工原理课程的理论与实践教学环 节进行合理的课程设置、组织安排，构建了相对完善、科学合理的化工原理课程新体系，推动了化工原理课程改革和建设，使 学生的理论更扎实、工程实践能力与创新能力得到全面的提升。 关键词：化工原理；课程体系；教学改革 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） Ｇ６２４．２ Ａ １６７１－９７１９ ２０１６ ４－００３６－０３ 　　　　 　　　　 作者简介：姚金环（ ），女，辽宁大连人，博士，副教授，研究方向为无机化工与化工冶金。 １９８０－ 收稿日期： 修稿日期： ２０１６－０２－２５ ２０１６－０３－１５ 　 　　化工原理是化工及相关专业学生学习的一门重 地推动了化工原理课程体系的发展。目前来讲，化 要的技术基础课，是化工工程技术人员处理化工生 工原理课程体系一般由三部分组成，即理论教学、实 产问题必须具备的基础知识。化工原理的主要研究 验教学和化工原理课程设计。 对象是化工常见的单元操作，主要内容包括“三传 ２．存在的问题 （动量传递、热量传递、质量传递）”的基本原理和各 （）课程体系不够完备。虽然目前化工原理课１ 种常见单元操作的基本原理及涉及的典型设备的结 程体系较最初更加完善了，但是不管是理论教学、实 ［］１ 构、操作原理、计算、选型等 。自化学工程学科诞 验教学还是课程设计都只针对某个单元操作去深入 生以来，化工原理课程在培养化学化工高级人才中 研究，学生经过三个环节的系统学习针对单独一个 就起着从理论到工程实际、从基础到专业的桥梁作 单元操作的原理、应用理解虽然清楚了，但是他们无 ［］２ 用 。通常来讲，化工原理课程建设与改革是化工 法把学到的单元操作知识很好地与化工生产过程关 院系的核心课程建设与改革之一，该课程建设与改 联上，综合运用各单元操作的能力很差，不利于后续 革的结果不仅会直接影响到学生后续专业课程的学 专业课程的学习。因此，从整体上分析目前化工原 习，而且课程中所讲授的工程观点、工程原理、工程 理课程体系还不够完备，急需增设一个综合运用各 ［］３ 方法等可能会影响到学生以后的工作生涯 。化工 单元操作的实践教学环节，构建更加完备、科学合理 原理课程建设与改革如此重要，所以各相关高等院 的化工原理课程新体系，培养学生综合运用知识的 校和相关教师早已把它作为重点关注的内容。笔者 能力以及工程实践能力。 作为化工原理及相关课程的授课教师，根据几年的 （）各课程要素的组织实践有待加强。课程体２ 教学经验，在此浅谈自己对化工原理课程体系构建 系建立以后，关键还要对构成课程体系的各课程要 与教学实践的点滴体会。 素进行