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丘北县锦屏小学 赵云华 一、实验对象： 小学三年级 二、实验器材 ·玻璃杯两个(同样大小) ·蜡烛两根(长短不一) ·火柴 三、实验目的 1.是充分以学生为主体地位，做到让学生充分讨论，相互交流，各个发言等。 2.是在设计实验方案以后有一个预测环节，这有利于引起学生的联想，激发学生探究的欲望。 3.培养学生的动手能力,观察能力,预测能力,判断能力,激发学生的学习兴趣,培养学生的科学素养。 四、课程设计 【1】实验 实验一 蜡烛在杯内能燃烧多久才会熄灭呢? 1 观察 实验所需器材 2 预测 蜡烛在杯子中能够燃烧多久 3 实验演示 4 推断 燃烧蜡烛为什么会在杯子里面熄灭了 5 实验结论 实验二 两根长短不一的蜡烛在杯子里哪个先熄灭 1 观察 两根蜡烛与两个玻璃杯的异同 2 预测 如果将这个玻璃杯同时罩住这两根长短不一的蜡烛，它们又将出现什么情况呢？ 3 实验演示 4 推断 为什么长蜡烛先熄灭,短的蜡烛后灭？ 5 实验结论 【2】拓展 不管长蜡烛还是短蜡烛，它们最后都熄灭了，大家利用实验桌上的实验材料设计一下实验方案，能让蜡烛燃烧的时间延长，并且把方案写到实验报告单上，同时预测一下你设计的方案能使蜡烛燃烧多久？哪一组设计的好可以先得到火柴。 * *
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