我心目中的教育技术什么教育技术发展中的3个主要阶段.pptVIP

我心目中的教育技术是什么？ 教育技术发展中的3个主要阶段为何？ 第一讲教育技术的发展历史 技术与教育技术 我国教育技术的发展 教育技术领域定义的发展演变 技术与教育技术 什么是“技术”？ 工艺、技巧 工具、设备，程序、方法 有形技术与无形技术 有形(物化形态)技术：黑板、粉笔等传统教具，或者幻灯、投影、电影、视听器材、计算机、网络、卫星等教学媒体。 无形(观念形态)技术：教学过程中的技巧、策略、方法，蕴涵的教学思想、理论等。 手工技术 机械与电子技术 信息技术 教育技术的发展沿革 技术与教育技术 我国教育技术的发展 教育技术领域定义的发展演变 国外教育技术发展历史 (一) 视觉教育 时期：17世纪至20世纪初； 特征：直观教学 17世纪，“图解”教科书 18-19世纪，教具(图片、实物、模型，照片、磁铁、地球仪) 19世纪后期-20世纪，教学媒体(幻灯、无声电影) 典型事件： 捷克教育家夸美纽斯 《世界图解》 霍本等《课程视觉化》 1923年，美国教育协会（NEA）成立了“视觉教学部”（Division of Visual Instruction，简称DVI） 教育技术的发展沿革 技术与教育技术 我国教育技术的发展 教育技术领域定义的发展演变 我国教育技术发展简史 (一) 电化教育的兴起 时期：1919-1949 特征： 幻灯、电影、无线电等媒体在教育中得到了应用 典型事件： 1922年南京金陵大学（1952年并入南京大学）农学院开始运用幻灯片和电影片到各地宣传科学种棉知识。 1917年，商务印书馆开始拍电影，而金陵大学理学院开展电影教育。 1932年，“中国教育电影协会”在南京成立；1937年，建立了“播音教育委员会” 1940年，教育部将电影教育委员会和播音教育委员会合并，成立了电化教育委员会。 我国教育技术发展简史 (二) 电化教育的初步发展 时期：1950-1965 特征： 播音教育、电视教育 学校(中小学与高校)电化教育 典型事件： 1949年11月文化部科学普及局成立了电化教育处 1958年9月筹建北京电化教育馆 我国教育技术发展简史 (三) 电化教育的重新起步 时期：1978-90年代中期 特征： 全国电教系统形成 电教实验与教改实验，电化教育深入课堂 典型事件： 1978年教育部建立了中央电化教育馆 1993年将“电化教育”专业更名为“教育技术学”专业 我国教育技术发展简史 (四) 教育技术的迅速发展 时期：20世纪90年代中期至今 特征： 普及信息技术课程，建设校园网与教育城域网 教育技术学科迅速发展 典型事件： 1998年，教育部部长陈至立同志为《中国教育报》“制高点——现代教育技术”专版 撰文。 2000年10月25日，全国中小学信息技术教育工作会议提出要普及信息技术教育，实施“校校通”工程 。 教育技术的发展沿革 技术与教育技术 我国教育技术的发展 教育技术领域定义的发展演变 * * 竹简 孔子讲学 文房四宝 幻灯机 卫星接收 天线 电影放映机 录像带 晶体管时代的计算机(1947-1958) 交换机 笔记本电脑 虚拟现实技术 网络技术 技术在教育教学中的作用： 学习检测工具：帮助学习者和教师对学习过程及其效果进行设计、追踪监察和评价反思； 教学媒体：承载和传递各种类型的教学信息； 信息工具：帮助学习者对各种类型的数据资料进行加工处理，并设计生成新的信息； 社群工具：支持学习者与学习社群成员的交往互动。 (二) 视听教育 时期：20世纪20年代至50年代 特征： 教学媒体中增加了“声音” 开始关注“媒体理论” 典型事件： 1946年戴尔的《教学中的视听方法 》，“经验之塔” 1947年，美国教育协会将“视觉教学部”正式改名为“视听教学部”（Division of Audio-Visual Instruction） (三) 视听传播 时期：20世纪50年代至70年代 特征： 教育电视 开始关注“教育传播理论” 典型事件： 程序教学与教学机器的盛行 1961年，美国教育协会视听教学部组成“定义”和“术语委员会” (四) 教育技术 时期：20世纪70年代至今 特征： 计算机的普及，信息技术的发展 教学设计理论得到迅速发展 教育技术成为学科 典型事件： 1970年，美国视听教育协会改名为教育传播和技术协会（AECT） * * *