淡江大学10学年度第1学期课程教学计画表.PDFVIP

淡江大學１００學年度第１學期課程教學計畫表 社會未來 授課 李長潔 課程名稱 教師 Lee Change Chieh FUTURES STUDIES IN SOCIETY 未來學學門Ｊ 開課系級 開課 必修單學期 2學分 資料 TNURB0J 系所 教 育 目 標 一、對於未來研究的基礎認識。 二、對人類未來的關懷與態度。 三、以前瞻的觀點思考問題。 四、以多元、整合、全球在地的視角對未來相關議題的探討。 五、對於浮現的未來議題的發現與發展。 系所 核 心能 力 A. 全球化的意識。 B. 社會與道德的反省。 C.豐富的文化涵養。 D.創意與批判的思考。 E. 溝通的能力。 F. 美學與詮釋的能力。 G.邏輯與數理分析的能力。 H. 終身學習與組織的能力。 社會未來學橫跨了社會學、趨勢研究與文化理論，從社會科學的基礎概念出 發，通過對於社會文化的理解，預構未來的時代中的關鍵思維與獨特哲學思 考。本課程主要分為兩個階段 :首先，以社會學與未來學的基本理論觀念與研究 方法為主題，希望可以訓練學生獲得獨立思考與研究的能力；第二部分，以社會 文化議題討論為主，透過大量的大眾文化文本分析，如電影、電視、電玩、小說 課程簡介 等，來去理解當代社會文化的關鍵議題。 本課程教學目標與目標層級、系所核心能力相關性 一、目標層級(選填 ) ： (一) 「認知」(Cognitive簡稱 C)領域： C1記憶、 C2瞭解、 C3 應用、 C4 分析、 C5評鑑、 C6創造 (二) 「技能」(Psychomotor簡稱 P)領域： P1 模仿、 P2 機械反應、P3 獨立操作、 P4 聯結操作、 P5自動化、 P6創作 (三) 「情意」(Affective簡稱 A)領域： A1 接受、A2 反應、 A3重視、 A4 組織、 A5內化、 A6實踐 二、教學目標與「目標層級」、「系所核心能力」之相關性： (一請先將課程教學目標分別對應前述之「認知」、「技能」與「情意」的各目標層級，) 惟單項教學目標僅能對應C 、P 、A其中一項。 (二)若對應「目標層級」有 1~6之多項時，僅填列最高層級即可 (例如：認知「目標層級」 對應為C3 、C5 、C6項時，只需填列 C6即可，技能與情意目標層級亦同 ) 。 (三)再依據所訂各項教學目標分別對應該系「系所核心能力」。單項教學目標若對應「系 所核心能力」有多項時，則可填列多項「系所核心能力」 (例如：「系所核心能力」可 對應A 、AD 、BEF時，則均填列 ) 。 序 相關性 教學目標中文( )