学生-江苏师范大学化学化工学院.doc

一、登录系统 登陆网址：/user/ 首先需要选择自己所在的学校名称（大校的班级的学生选择江苏师范大学，科文班级的学生选择江苏师范大学科文学院）。点击学校输入框，在弹出的对话框中，选定学校。系统提供了两种方法：一是根据地区和省市名称选择自己的学校；二是直接输入学校名称进行检索并选择。 学生在选择好学校的名称后，输入用户名，密码、选择身份（学生）、输入验证码，点击“登录”按钮登录系统。 学生登录的用户名是本人学号，密码是身份证号后8位（最后一位是”X”用大写）。学生登陆网址：/user/。检测时，论文电子版的文件命名格式为“学号_姓名_专业_论文题目”，例如：制药工程专业学生魏珍珍学号其论文题目是《无催化剂条件下吡咯并色烯并喹啉衍生物的合成》，则电子版文件名应为魏珍珍_制药工程_无催化剂条件下吡咯并色烯并喹啉衍生物的合成。学校共分配给每生2次检测权限。学生可自行登录系统检测，检测后可通知指导老师查看检测结果（检测必须在指导老师完成论文指导和学生定稿后进行）。 点击登录，点击提交新论文，没有分配权限 已分配权限 二、提交论文 在提交论文之前，需要先选择指导教师，点击选择指导教师，会弹出选择教 师的弹框，可选择某个教师，或者输入搜索教师，选定即可（学生选择的教师将 会在教师页面查看该学生上传的论文并进行评阅，请选择正确的指导教师）。 学生选好指导教师后，填写篇名、关键词、创新点、中文摘要和英文摘要， 然后点击“浏览”按钮选择论文，点击“提交”按钮上传论文。 三、学生已提交论文 点击左侧导航“已提交论文”可进入页面，下方的论文状态显示为“已提交”，并提示提交次数。 3.1 查看已提交论文 学生在已提交论文页面，可以查看到已经上传的论文的检测信息。 3.2 提交权限 当学生已经提交了论文，则没有了提交权限，系统会在“已提交论文”页面 予以提示。 当指导教师通知某个学生修改其提交的论文时，则该学生登录系统后会发现其提交权限发生了变化，变成了“论文需要修改，请重新提交”，此时点击左侧的导航“提交新论文”，即可重新提交论文。 同时，左侧导航下方的论文状态的提示也更改为“待提交”，并提示已提交 的次数。 3.3 检测结果查看 学生没有查看检测结果的权限，上传成功检测的论文，该学生是无权查看检测结果的，系统会显示“您没有权限查看检测结果”，当鼠标划过时，该提示会改变颜色以作提示。指导教师可以查看检测结果。 3.4 报告单 3.4.1 简洁报告单 简洁报告单的标题会提示“简洁”两个字。 简洁报告单分为以下几部分： 第1部分：文献基本情况展示，包括报告单编号和检测时间、篇名、作者、 检测范围和时间范围。 第2部分：展示指导教师的意见。 第3部分：展示检测结果各项指标，包括文字复制比结果、指标结果、表格结果及提取到的脚注、尾注。 文字复制比包括总文字复制比、去除引用文献复制比、去除本人已发表文献复制比和单篇最大文字复制比（附篇名），这几个复制比都用百分比形式展示。 ? 总文字复制比：指被检测论文总的重合字数在总的文献字数中所占的比例。通过该指标，可以直观了解重合字数在该检测文献中所占的比例情况。 ? 去除引用文献复制比：指去除了作者在文中标明了引用的文献后，计算出来的重合文字在该检测文献中所占的比例。 ? 去除本人已发表文献复制比：指去除了作者本人已发表的文献之后，计算出来的重合字数在该检测文献中所占的比例。 ? 单篇最大文字复制比（含篇名）：指被检测文献与所有相似文献比对后，重合字数占该检测文献总字数的比例最大的那一篇文献的文字复制比。这一指标体现了检测文献与单独的文献的比对情况，可直观了解检测文献是否存在大篇幅地与某一篇文献重合的情况。在该指标之后，附上了对应的篇名，可点击查看具体出现单篇最大文字复制比的文献。 此外，报告单还提供了与文字有关的各项指标，包括：重复字数、总字数、单篇最大重复字数、总落段数、疑似段落数、前部重合字数、后部重合字数、疑似段落最大重合字数、疑似段落最小重合字数。 ? 重复字数：指系统计算出的被检测文献与所有相似文献比对后，出现重合的总字数。 ? 总字数：指被检测文献的总字数。 ? 单篇最大重复字数：指被检测文献与所有相似文献比对后，单篇重合字数比例最大的那一篇文献的重复字数。 ? 总段落数：指文献总的章节数（对于不按章节显示的文献，则按照固定长度进行切分段落，每一段落为一章节）。 ? 疑似段落数：指检测文献疑似存有抄袭行为的章节的数量。 ? 前部重合字数：指检测文献全文的整体前20%文字中的重合字数。 ? 后部重合字数：指检测文献全文去除前20%剩下的部分中重合的文字字数。 ? 疑似段落最大重合字数：指疑似存有抄袭行为的各章节中出现重合情况最多的那一段落的重合