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《第一章 导论》 导读笔记 教育法系列讲座—— 第一章 导 论 引 言 “开办一所学校，就等于关闭一所监狱” ——（英）教育家、原教育部长萨德勒语 这是一句具有时代气息的哲理名言。它揭示了办学校与办监狱的辩证关系，指出了现代教育与法制之间的必然联系，提出了依法办教育的重要课题。 　 第一节 法律与现代教育 一、法律与现代教育的概念、特征及其相互关系 （1）法律 是建立在一定经济基础之上的，由国家制定或认可，并以国家强制力保障实施的，体现掌握国家政权阶级的意志和利益的行为规范的总和。 （2）法律与现代教育的相互关系 第一，现代教育自身的诸多特点内在地需要法律的规制； 第二，现代教育的蓬勃发展也有力地推进了法律的发展。 第一节 二、宪法与现代教育 宪法的特征： 第一，内容的根本性； 第二，效力的最高性； 第三，程序的严格性； 我国的四部宪法：1954年宪法；1975年宪法；1978年宪法；1982年宪法 用宪法来规范和调整教育领域、促进现代教育的发展已成为世界范围内一股先进的立法潮流 第一节 第二节 依法治国与教育的法治化 一、依法治国与依法治教 （1）依法治国 是指将国家的治理建立在民主、理性的法律规则之上；国家的政治、经济、文化、教育等活动都要依法进行，不受任何个人意志的干预和阻碍；法律保障公民享有广泛的自由和权利，并得到全面发展。 （2）依法治国与依法治教的关系 第一，依法治国必然要求依法治教； 第二，依法治教对于促进依法治国具有特别重要的意义。 第二节 二、依法治教与教育的法治化 （1）教育法治化 是指国家机关制定完备的教育法律，并依照法律的规定来领导和管理教育事务，促进教育管理的法治化、制度化。 （2）教育法制化的要求 主体合法；内容合法；程序合法；救济有道 （3）教育法治化的内容 教育立法；教育行政执法；教育司法；教育法制监督 第二节 三、我国教育法制建设仍然存在的主要问题 （1）教育法治化观念还没有在全社会普遍确立 （2）有法不依、执法不严、违法不究的现象时有发生； （3）教育执法监督工作堪称薄弱 第二节 第三节 学习教育法律法规的意义 4个有利于 （1）有利于增强教育法律意识 （2）有利于加强我国的教育法制建设 （3）有利于提高教育行政管理水平和加强教师队伍 （4）有利于繁荣和发展法学和教育学学科 第三节 《第一章 导论》 导读笔记