研究性学习指导手册.doc

研究性学习指导手册 作者：未知 文章来源：本站原创 点击数：2073 更新时间：2007-9-14 16:43:32 ??????????????? 致 新 同 学 同学们： ???? 你们好！ ??? 在这金秋时节，你们以优异的成绩跨入了龙江一中的校门，成为名副其实的一中学子，为你们祝贺，为你们骄傲和自豪！一中，是你们理想的学堂，她有着辉煌的历史，积淀着五十多年来丰厚的文化底蕴；她有着顽强的生命力，运筹着自己独具特色的办学理念和教育教学思想；她有着博大的胸怀，孕育着全体学生的前途和美好的未来。? ???? 在这里，你们将度过人生最宝贵的也是最关键的三个三百六十五天，你们每一天的努力都是在对自己的“人生规划”进行投资，你们每一次的拼搏都是在为自己今后的幸福和发展夯实基础。 ??? 从本学期起，你们将进入和初中完全不一样的新课程体系，即高中新课程。高中新课程改革呈现出以下几个显著特点： ??? 第一、课程结构多样化。高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。同学们除完成规定的必修模块外，还可以根据自己的兴趣、爱好、个人今后的发展方向和个人发展需求，选择若干个选修模块供自己学习。 ??? 第二、课程实行选修制和学分管理。同学们可根据个人学习计划和学校开课方案，合理选择、安排自己的学习模块。每学完一个模块，经考核合格可记2个学分或1个学分。只要每个人高中三年修满144个学分，就可以高中毕业。但要想继续到高一级学校深造，还必须选修学习一些模块，获得更多的学分，满足高校对专业学习的要求。 ??? 第三、课程教学实施学段制。在高中阶段，同学们会在两种班级学习、生活。一种为行政班级，即入学后学校对学生随机编定的班级；另一种为教学班级，即学校依据同学们选报的学习模块、选报的任课教师而重新组成的班级。学校将每学期20周的学习时间，划分为两个学段，每一学段学校开设若干个学习模块，供同学们选择、学习。每一模块的学习时间为10周，其中9周学习新课程模块内容，1周复习考试。 ??? 第四、学生选课实行导师制。学生选课实行导师制，使所有的学生进入高中后都有有一个导师指导，三年基本保持固定不变。导师可指导同学们合理选择课程，合理分配学分，帮助同学们提高自己的自主选课能力，使同学们在选择中学会选择，从而选择人生。 ??? 第五、课程教学注重多实践。在学科课程教学中，高中课程加强了实验、实践、探究的活动。综合实践活动以必修学分作保障，让同学们在考察、实践、探究等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。 ??? 新课程的实施告诉你一个现实：在21世纪这个信息化的社会中，知识本身的获得已经不是最重要的了，重要的是如何去获得知识，如何在知识的获取过程中，开发你的各种潜能，以及如何用所学到的知识去解决面临的各种各样的问题。所以，你必须学会一种新的思维方法和学习方法——研究性学习。 ??? 那么什么是研究性学习、为什么要进行研究性学习以及怎么样学会研究性学习呢？本书将为每一位学生搭建一个掌握研究性学习的学习平台。 ??? 同学们，在教师、家长的共同支持下，凭借你的聪明智慧和辛勤的努力，你一定能走好高中阶段这一步，一定会在人生的学习道路上取得成功。 第一篇、 什么是研究性学习 ??? 研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。如发现问题、提出问题、判断问题和解决问题的能力；增强社会交往能力和团队精神的一种学习活动。在研究性学习中，教师是组织者、参与者和指导者。 ??? 研究性学习包括研究性学习方式和研究性学习课程。 ??? 研究性学习方式，指的是一种通过模拟科学研究的立意、思路、策略、路径、手段、方法等进行的学习方式。 ??? 研究性学习课程，简单地说，就是以研究性学习为基本学习方式的课程. ??? 研究性学习主要是一种学习方式而不是研究方式，是学生对科学研究的思维方式和研究方法的学习与运用，重视培养创新精神和实践能力。研究性学习重过程而非重结果，故在评价时要如实体现：（1）学习态度和情感（2）学习过程和体验（3）发现问题和提出问题（4）科学方法和技能技巧（5）交流和合作（6）亲自实践和解决问题。 　? 1、研究性学习的特点 ??? 研究性学习的第一个特点是开放性。研究性学习的内容不是特定的知识体系而是来源于同学们自己的学习生活和社会生活，立足于研究解决同学们关注的一些社会问题或自然科学问题，涉及的范围很广。它可能是某学科的，也可能是多学科综合交叉的；可能偏重于实践方面，也可能偏重于理论研究方面。在同一主题下，由于个人兴趣、经验及研究活动的需要不同，研