六年级语文上册-第28课《提灯女神》教案-西师大版.docVIP

《28、提灯女神》 教学目标 1、学习课文，了解南丁格尔的卓越成就，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。 2、体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。 3、有感情地朗读课文，领会爱是可以传递的。 教学重点 1.能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。 2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。 教学难点 体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。 教法学法 “四环节”循环模式、赏析词句法、感情朗读法、创设情境法。 合作探究、感情朗读，图文结合等 教学准备 Ppt 学习目标 1、继续学习课文，知道人们用“提灯女神”赞美南丁格尔的原因。 2、有感情地朗读课文，了解南丁格尔的卓越成就。 3、学习通过典型事例来表现人物精神品质的方法。 师生活动过程 第一循环：以情读文，感知信念。 一、直接导入 同学们，上节课我们了解了南丁格尔是一位杰出的女性，这一节课咱们一起走近课文，一起走近南丁格尔。 二、出示学习目标： 三、出示自学指导一 细读课文2—5自然段，想想南丁格尔是个怎样的人。画出有关的句子，旁批感受，小组内交流。 ⑴自学质疑：学生细读课文，思考问题。 ⑵合作释疑：小组交流批注。 ⑶展示评价：代表回答。 ⑷巩固深化：指导朗读。 修改建议 师生活动过程 第二循环：品读事例，感受魅力。 出示自学指导二 默读课文6、7自然段，想想写了南丁格尔哪些事？把你最感动的语句勾画出来，写下感受。小组内交流：人们为什么称南丁格尔为“提灯女神“？ 1、自学质疑：学生自读课文，书写感受。 2、合作释疑：小组内交流自己的理解。 3、展示评价：3号代表回答问题。 4、巩固深化：指导朗读。 修改建议 第三循环：了解成就，感悟精神。 出示自学指导三 自读课文最后一段，用横线画出南丁格尔的成就。联系上下文说说，你最敬仰她的是什么？请为她写份颁奖词吧。 1、自学质疑：学生读文，自主撰写。 2、合作释疑：小组内交流自己的颁奖词。 3、展示评价：小组派代表回答。 4、巩固深化： ⑴指导朗读。 ⑵出示图片，说想说的话，教师小结。 ⑶出示诗歌，加深了解。 板书设计 28、提灯女神 忘我工作 无私奉献 南丁格尔 教后反思 这节课我觉得没有留给学生更充分的读书时间，勾画的过程没有个别小组去辅导，所以展示的不全面，学生的上课积极性不高，影响教学的效果。 1