山东省泰安市肥城市第三中学高二政治-唯物史观（二）学案.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中学高二政治 唯物史观（二）学案 学习指导 即时感悟 【复习习目标 】　 1．理解价值判断与价值选择的含义及特征，掌握如何做出正确进行价值判断和价值选择。 2帮助学生运用唯物史观，初步具有进行正确的价值判断和价值选择的能力。 【重点难点】 价值判断与价值选择的特征 如何做出正确的价值判断与选择 准确把握学习目标要求 【学习方法指导】 积极探究，认真整理记出自己的疑问。 方法是指导 【知识梳理】学案一 【自主合作探究】 探究一： 随着社会主义市场经济的日益完善和发展，人才市场的建立和毕业生就业制度的改革，我国“双向选择”的市场用人机制也日益规范。再加上近几年高校扩招，毕业生数量猛增，大学毕业生开始出现就业难。许多毕业生适应社会的发展，开始转变陈旧的就业观。面对严峻的就业形势，大学生转变了择业盲目攀高的观念，抛弃了“起点高、薪水高、职位高”，“名声好一点、牌子响一点、效益高一点、工作轻一点、离家近一点、管理松一点”的“三高六点”的择业标准，根据自己的兴趣、爱好、特长和社会的需要，选择最能适应自己的职业。 （1）结合我国就业形势，促使大学生转变就业观念的原因是什么？从这一原因可以得出什么哲学道理？ （2）事实启示我们应怎样作出正确的价值判断和价值选择？党在不同历史阶段土地政策较大的变化显示出价值判断和价值选择的什么特征？在这首诗中，农民和地主的价值选择分别是什么？为什么同时同地的人会有不同的价值选择？ 先自主探究 再合作探究 【当堂达标】 一、单项选择题 （1）社会主义市场经济的日益完善和发展、人才市场的建立和毕业生就业制度的改革、我国“双向选择”的市场用人机制也日益规范、毕业生数量猛增导致的大学毕业生就业难等，是促使大学生转变就业观念的原因。 （2）从这一原因可以看出，价值判断和价值选择作为社会意识是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。 （3）人们的价值判断和价值选择是否正确取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 探究二 （1）中国共产党在民主革命时期的不同阶段的土地政策，都是源于对当时的具体情况和条件的深刻研究，都是随着时空条件的变化而变化。 （2）价值判断和价值选择具有社会历史性，随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 探究三 （1）农民的价值选择是希望尽快下雨以缓解旱情；地主们却害怕下雨耽误了他们听歌看舞的享乐。 （2）造成他们的价值判断和价值选择不同的主要原因是社会地位的不同和各自需要的差异。 （3）由此可以看出价值判断与价值选择具有阶级性特征。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。 当堂达标 1---5：A1---5：CDB 1