山东省青岛市城阳第七中学七年级语文上册-第6课-我的老师基础练习-（新版）新人教版.docVIP

第6课 我的老师 一、课内阅读 1、给下加点的字注音 焚香（ ） 卜问（ ） 黑痣（ ） 褪色（ ） 2、比较括号中的词语，选择最恰当的填空。 （1）我用儿童的狡猾的眼光______，她爱我们…… （察觉、觉察、发现、看出） （2）我们见了她______就围上去。 （不自觉、不由得、恨不得、不觉得） （3）我跟母亲非常______他，不知道他的死活。（想念、纪念、怀念、牵挂） （4）这时候蔡老师______了我，批评了我的小“反对派”们…（帮助、援助、救助、支持） 3、判断正误。（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”） （1）《我的老师》一文有条感情线索，这条线索是：“回忆——思念——依恋”“我”的蔡老师。（ ） （2）“在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。”一句中“温柔”一词是表现蔡老师的性格，“美丽”一词是表现蔡老师的外貌。（ ） （3）“做这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？”这是 个设问句。（ ） 4、名著练习 （1）古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是 。 （2）《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是 。 （3）《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明，语言要简洁。 例： 5、病句练习 下面是某同学作文中的一个片断，仔细阅读后，请选择4－6处（不得超过6处），用规定的符号（不一定全使用）加以修改。（4分）（04年中考卷） （1）换用号： （2）增补号： (3)删除号： （4）调位号： 人 生 是 无 法 回 头 再 来 的，然 而 做 每 件 事 都 要 细 心 瑾 慎、 小 心 翼 翼。有 时 也 许 就 是 因 为 一 个 不 留 神 的 错 误 ， 造 成 无 法 挽 回 的 一 个 遗 憾。 朋 友 ：珍 重 地 走 好 每 一 步 ，不 要 对 小 事 就 吊 以 轻 心 ，希 望 你 稳 健 地 走 完 自 己 的 旅 程 。 6、阅读下列文段，完成11-17题。 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？” “找蔡老师……”我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ 1、节选文字所写的事件是_____，表达了“我”对老师的_______之情。 2、指出本段文字的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。 时间：_____ 地点：_____ 人物：_____ 起因：_____ 经过：_____ 结果：_____ 3、对于一个喜欢他的老师的孩子”中“他”和“孩子”指的是 ______ 。 4、文中加线的词语似乎都与孩子的天性不合，作者为什么要这么写？ 5、本文全将对蔡老师的称谓都用第三人称“她”，这里为什么改用第一称“你”？ 6、如果将文中最后一句改成“我很想再见到我的蔡老师。”行吗？为什么？ 7、上文运用的主要表现手法是（ ） A、细节描写 心理描写 神态描写 B、细节描写 语言描写 神态描写 C、心理描写 语言描写 抒情 D、细节描写 心理描写 抒情 二、课外阅读，完成1-4题。 难忘的一躬 上初三的时候，人气最高的是语文课老师孙老师。他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。 孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。对我们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的，几乎成了我们