浙江省金华市第四中学七年级数学上册-2.2-有理数的减法课件2-（新版）浙教版.pptVIP

例4　一储蓄所在某时段内共受理了8项现款储蓄业务：存入637元，取出1500元，取出2000元，存入1200元,存入3000元，存入1120元，取出3000元，存入1002元. 问该储蓄所在这一时段内现款增加或减少了多少元？ 下图是一个方阵图，每行的3个数，每列的3个数、斜对角的3个数相加的和均相等。 根据下图中给出的数，对照原来的方阵图，你能完成下面的方阵吗？ 做一做 * （二） 教学目标： 1、理解加减统一为加法，并化为省略加号的和式。 2、会进行若干个数的加减混合运算。 3、体验矛盾着的对立双方，能在一定条件下互相转化的辩证唯物主义思想。 4.会用加减混合运算解决简单的实际问题。 重点和难点： 重点：加减混合的算式化为省略加号的和式，并运用加法运算律合理的进行运算。 难点：把加减混合运算统一成为加法运算，需要一个比较复杂的思维和表述过程。 学情分析： 1.本节课内容本质是符合的转化和简便运算的体现，学生自学有一定的困难，建议直接由教师重点讲解。 预习提要： 回忆：有理数的减法法则是什么？ 2. 有理数加减混合运算的步骤如何？ 3.怎样计算可以使有理数加减混合运算计算简便？ 知识回顾 1.请说出有理数的减法法则： 减去一个数，等于加上这个数的相反数 2.（口答）计算 （1）0－（－9） （2）9.5－10 （3）23－（－11） （4） （－7）－（－13） （5）（－6.5）－5.6 （6）（ ）－（ ） 探究活动 要计算 －（ ）+（ ）－（ ） 你认为怎样计算比较简便？请先试一试 本算式含有哪些运算？ 减法运算应该怎么办？ －（ ）＋（ ）－（ ） ＋（ － ）＋（ ）＋（＋ ） = = = = 省略括号和前面的“+”号 添括号和括号间的”+” 号 例3。把下式写成省略加号的和的形式，并把它读出来 （－3）＋（－8）－（－6）＋（－7） 解：原式=（－3）＋（－8）＋（＋6）＋（－7） =－3－8＋6－7 读作“－3，－8，＋6，－7的和 或负3减8加6减7 省略加号的和式 做一做：把下列各式中的减法转化成加法，再写成省略加号的和的形式，并把它读出来。 1、（-7）- （- 8）+（-3） 2、（-32）-（+17）-（-65）-（-24） =（-7）+（+8）+（-3） =-7+8-3 =（-32）+（-17）+（+65）+（+24） =-32-17+65+24 读：-7，+8，-3的和；或负7加8减3 读：-32，-17，65，24的和；或：-32减17加65加24 ＝(637＋1200＋1120+1002）＋（3000－3000）＋ （－1500－2000） ＝　3959＋0＋（－3500） 答：该储蓄所在这一时段内现款增加了459元。 ＝　459 由题意可得 637 － 1500－2000＋1200＋3000+1120－3000＋1002 解：记存入为正， 课内练习 1.计算 2.一电脑公司仓库在8月1日库存某种型号的电脑20台，8月2日到6日该种型号的电脑进出记录如下表，问到8月6日止，库存该种电脑多少台？ （记运进为正，单位台） -9 0 -16 -21 30 进出数量 8月6日 8月5日 8月4日 8月3日 8月2日 日期 －1 －2 3 4 0 －4 －3 2 1 如果将方阵图中的每个数都加上同一个数，那么方阵中每行的3个数、每列的3个数、斜对角的3个数相加的和仍相等，这样就形成了一个新的方阵图。 -1 -2 3 4 0 -4 -3 2 1 -1 4 3 -4 -3 -2 -7 －2 2 6 5 0 1 －7 0 －1 －6 1 －5 －6 －5 －10 －11 －3 －4 －9 －8 *