浙江省金华市第四中学七年级数学上册-3.2-实数课件-（新版）浙教版.pptVIP

自主预习 预习书本P71-73 1、无理数的概念是什么？实数的概念是什么？ 2、无理数有哪几种情况？ 3、有理数和数轴上的数一一对应的吗？ 4、数从有理数扩充到实数后，有理数中的相反数和绝对值、倒数的概念适用吗？ 用时安排： 自主预习10分钟，新课讲解20分钟，学生讨论5分钟，练习10分钟 * 1、在此之前学生接触的都是开的尽方的数的开平方，实质上还是在有理数的范围内讨论。本节课要让学生知道求一数的平方根，也会遇到开不尽的情况，而这样的平方根是存在的，由此体验到数还必须进一步扩展。 2、利用数轴来表示无理数的做法学生掌握的比较困难，这里可以不过多开展，可等到学过勾股定理之后要求学生掌握。 学情分析 教学目标： 1、了解无理数、实数的概念，了解实数的分类 2、知道实数与数轴上的点一一对应 3、理解相反数、绝对值、数的大小比较法则同样适用实数 教学重点与难点： 重点：无理数和实数的概念，以及实数与数轴上的点一一对应 难点： 在数轴上的表示 3.2 把两个边长为1的小正方形通过剪、拼，设法得到一个大正方形 1 1 1 1 合作学习： 请在表中的空格处填上适当的不等号。 我们把这种无限不循环小数叫做无理数。 想一想：凡是带有根号的数都是无理数吗？ 是不是有理数？ 是不是整数？ 是不是分数？ 结论： 既不是整数，也不是分数。 所以， 不是有理数。 无理数广泛存在着，一般有三种情况： 例如： 圆周率 及一些含有 的数都是无理数 第一种: 像 的数是无理数。 带根号的数都是无理数，这种说法对吗？ 第二种: 有一定的规律，但不循环的无限小数都是无理数。 例如： 0.1010010001…〔两个1之间依次多1个0〕 234.232232223…〔两个3之间依次多1个2〕 0.12345678910111213 …〔小数部分有相继的正整数组成〕 第三种: 判断下列数哪些是有理数？哪些是无理数？ 有理数是： 无理数是： , , , , 预习检测 有理数和无理数统称实数。 实数 有理数 无理数 正有理数 零 负有理数 正无理数 负无理数 有限小数或 无限循环小数 无限不循环小数 把数从有理数扩充到实数以后，有理数的相反数和绝对值的概念同样适用于实数。 例如： 和 互为相反数 ∵ ∴绝对值等于 的数是　 和 填空： （1） 的相反数是__________ （2） 的相反数是 （3） ___________ （4）绝对值等于 的数是 _________ 是一个实数，它的相反数为 ; 绝对值为 .如果 那么它的 倒数为 . 1 想一想 0 -1 1 2 1 A B 如图:OA=OB,数轴上A点对应的数是什么? 如果将所有有理数都标到数轴上,那么数轴被填满了吗? 探索 交流 每个实数都可以用数轴上的 一个点来表示;反过来,数轴上的每一个点都表示一个实数. 数轴上一个点 有一个实数 点 数 有一个实数 数轴上一个点 数 点 即实数和数轴上点是一一对应的. 把下列实数表示在数轴上，并比较它们的大小。 做一做 同样,在数轴上,右边的点表示的数比左边的点表示的数大. 实数的大小比较法则: 阿基米德 （古希腊） 祖冲之 (南北朝) 刘徽 （魏晋时期） 至2002年底，科学家们用超级计算机已把∏ 的值算到小数点后12411亿位. 谈一谈：你掌握了哪些知识？ 实数的分类 课堂作业：作业本（2） P16-17 家庭作业：全效学习3.2 *