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课题： 4.1 从问题到方程（2）　　　　课堂导学 课时　1　编辑　陈静　审核　 一、创设情境，引入新课 问题一： 甲、乙两城市间的铁路经过技术改造,列车在甲乙两城市间的运行速度从80千米/时 提高到100千米/时，运行时间缩短了3小时.甲、乙两城市间的路程是多少千米? 変式1:甲、乙两列车都从A市驶向B市，甲车用了3小时，乙车用了2小时。已知乙车的速度是甲车速度的2倍少40千米，甲、乙两车的速度分别是多少？ 変式2:甲、乙两列车都从A市驶向B市，甲车用了3小时，乙车用了2小时。已知乙车的速度是甲车速度的2倍少40千米，A、B两城市间的路程是多少？ 二、合作质疑，探索新知 问题二： 小明用50 元钱购买了面值为1元和2元的邮票共30张，他买了多少张面值为1元的邮票？ 如果设面值为1元的邮票买了x张,那么面值为2元的邮票买了_______张. 买面值为1元的邮票的钱+买面值为2元的邮票的钱=50元. 可得方程____________________ 问题三： 某通讯公司有两种手机话费付费方式：第一种方式不交月租费，每分钟付话费0.6元；第二种方式每月交月租费50元，每分钟付话费0.2元.一个月通话多少分钟时，两种付费方式费用相同？（设未知数，列方程） 三、自主归纳，形成方法 1、学生自主归纳：如何从问题到方程？ 2、自主归纳一元一次方程的特点，并举例说明（只含有一个未知数（元）且未知数的指数是1（次）的整式方程叫做一元一次方程。） 巩固练习： 1．下列方程是一元一次方程的是（ ） A. B. C. D. 2．如果方程（m－1）x + 2 =0是表示关于x的一元一次方程，那么m的取值范围是（ ） A．m0 B．m1 C．m=－１　　　　D．m=０ 3. 如果方程（m－1）x + 2 =0是表示关于x的一元一次方程，求m的值。 4. 如果方程（m－1）x + 2x =5是表示关于x的一元一次方程，求m的取值范围。 5.某项工作甲单独做4天完成，乙单独做6天完成，若甲先干一天，然后，甲、乙合作完成此项工作，若设甲一共做了x天，乙工作的天数为______ ___ ,由此可列出方程_________________________. 课题：4.1 从问题到方程（2）　　　　 课堂练习 一、选择： 1．下列方程是一元一次方程的是（ ） A. B. C. D. 3．如果方程mx + 2 =0是表示关于x的一元一次方程，那么m的取值范围是（ ） A．m0 B．m1 C．m=－１　　　　D．m≠０ 4． 根据下列条件能列出方程的是（ ） A. 一个数的与另一个数的的和 B. 与1的差的4倍是8 C. 和的60% D. 甲的3倍与乙的差的2倍 5．七年级二班共有学生48人，已知男生比女生少2人，问七年级二班男生、女生各有多少人？设七年级二班男生有男生x人，则下列方程中错误的是（ ） A. B. C. D. 6．课外兴趣小组的女生人数占全组人数的 ，再加入6名女生后，女生人数就占原来人数的一半，课外兴趣小组原有多少人?若设原有x 人，则下列方程正确的是（ ） A. B. C. D. 二、① x－２＝；② 0.3x =1；③ = 5x －１；④x2－4x=3； ⑤x=6；⑥x+2y=0.其中一元一次方程的个数是（ ） A．2 B．3 C．4 D．5 2．如果方程x + 2 =0是表示关于x的一元一次方程，那么m的取值范围是（ ） A．m1 B．m1 C．m≠±１　　　　D．m=０ 3.已知某数x，若比它的大1的数的相反数是5，求x.则可列出方程 （ ） A. B. C. D. 二、填空题 1.从甲地到乙地，某人步行比乘公交车多用3.6小时，已知步行速度为每小时8千米，公交车的速度为每小时40千米，设甲乙两地相距x千米，则列方程为________________. 2.若关于x的方程（k－1）x2 +x －1=0是一元一次方程，则k=_______________. 3.本人三年前存了一份3000元的教育储蓄，今年到期时的本利和为3243元，请你帮我算一算这种储蓄的年利率.若年利率为x%，则可列方程_________________