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422提公因式2
课题：4.2.2提公因式（2）
课型 新课 主备人 张振锋 审核人 初二数学组 上课时间 教师评价
班级 姓名 座号 第 组第 号 组内评价并签名：
【学习目标】
1．在具体问题中，能确定多项式各项的公因式。
2．会用提公因式法把多项式分解因式（多项式中的字母指数仅限于正整数的情况）。
3.进一步了解分解因式的意义，加强直觉思维并渗透化归的思想方法。
【学习重难点】
学习重点：用提公因式法把多项式分解因式1、（★）
(1) (2)
(3) (4)
（★）x（a–3）+2（–3）
分析提示：把x（a–3）+2（–3）（–3）
3、（★）3a(x-y)-(x-y) （2）6(p+q)2-12(q+p)
4、（★）2–a= （a–2） （2）y–x= （x–y）
（3）b+a= （a+b） （4）（b–a）2= （a–b）2
（5）–m–n= （m+n） （6）–s2+t2= （s2–t2）
（7）__________ （8）________
即：
例如：n=2时，（–x）2= （–y）2（–x）= （–y）–x= （–y）（–x）= （–y）【自主探究】
、（★）m–n）3–6（n–m）2
6、（★）例2：某大学有三块草坪，第一块草坪面积为a+b）2平方米，第二块草坪面积为a+b）平方米，第三块草坪面积为a+b）b平方米，求这三块草坪的总面积。
【合作探究】
、（★★）
课内巩固训练
1、x（a+b）+y（a+b） （2）3a（x–y）–（x–y）
（3）6（p+q）2–12（q+p） （4）a（m–2）+b（2–m）
（5）2（y–x）2+3（x–y） （6）mn（m–n）–m（n–m）2
【学后反思】（想要你的能力发展更好更快，请别忘了此环节！要知道，成功的人往往善于总结反思。）
1、你在预习的过程中你做到独立自主了吗？自评：_________学科长评：_______(A、完全做到，B、不完全做到，C、完全没做到)
2、课堂里面的讨论互动你都参与进去了吗？自评：_________学科长评：_______(A、完全参与，B、假参与，C、不知道如何参与)
3、本节课结束了，哪些题目还存在疑惑呢？_____________（填题目编号），别忘了找同学和老师及时解决哦！
【教师反思】
【小组讨论记录或教师教学流程备案】
福安市德艺学校“学教做互动”教学模式导学案
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