山东省淄博市高青县第三中学九年级数学上册-24.1.4-圆周角学案（无答案）-新人教版.docVIP

24.1.4 圆周角 【学习目标】 1．了解圆周角的概念． 2．理解圆周角的定理：在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于这条弧所对的圆心角的一半． 3．理解圆周角定理的推论：半圆（或直径）所对的圆周角是直角，90°的圆周角所对的弦是直径． 4．熟练掌握圆周角的定理及其推理的灵活运用． 设置情景，给出圆周角概念，探究这些圆周角与圆心角的关系，运用数学分类思想给予逻辑证明定理，得出推导，让学生活动证明定理推论的正确性，最后运用定理及其推导解决一些实际问题 【学习过程】 温故知新： （学生活动）同学们口答下面两个问题． 1．什么叫圆心角？ 2．圆心角、弦、弧之间有什么内在联系呢？ 自主学习： 自学教材P84-86，思考下列问题： 什么叫圆周角？圆周角的两个特征： 。 在下面空里作一个圆，在同一弧上作一些圆心角及圆周角。通过圆周角的概念和度量的方法回答下面的问题． （1）一个弧上所对的圆周角的个数有多少个？ （2）．同弧所对的圆周角的度数是否发生变化？ （3）．同弧上的圆周角与圆心角有什么关系？ 3、默写圆周角定理及推论并证明。 4、能去掉“同圆或等圆”吗？若把“同弧或等弧”改成“同弦或等弦”性质成立吗？ 5、教材84页思考？在同圆或等圆中，如果两个圆周角相等，它们所对的弧一定相等吗？为什么？ 典型例题： 例1、