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初二数学 五种基本作图 教学目标： 1、知识目标： （1）掌握五种基本作图,明确尺规作图的意义。 （2）要掌握尺规作图的方法及一般步骤。 2、能力目标： （1）通过“作图题”练习，提高学生的几何语言表达能力； （2）通过画图，培养学生的作图能力及动手能力. 3、情感目标： （1）体验数学语言的简洁严谨。 （2）体会数学作图语言和图形的和谐统一。 教学重点： 熟练掌握五个基本作图，作图时要做到规范使用尺规，规范使用作图语言，规范地按照步骤作出图形。 教学难点：作图语言的准确应用，作图的规范与准确。 教学用具：直尺，圆规 教学方法：讲练结合法 教学过程： （一）基本概念 1.尺规作图：在几何里，用没有刻度的直尺和圆规来画图，叫做尺规作图。 2.基本作图：最基本、最常用的尺规作图，通常称基本作图。 3.五种常用的基本作图： (1)作一条线段等于已知线段； (2)作一个角等于已知角； (3)平分已知角； (4)作线段的垂直平分线。 (5)经过一点作已知直线的垂线 4.掌握以下几何作图语句： (1)过点×、点×作直线××；或作直线××，或作射线××； (2)连结两点×、×；或连结××； 在××上截取××=××； (4)以点×为圆心，××为半径作圆（或弧）； (5)以点×为圆心，××为半径作弧，交××于点×； (6)分别以点×、点×为圆心，以××、××为半径作弧，两弧相交于点××； (7)延长××到点×，或延长××到点×，使××=××。 5.学过基本作图后，在以后的作图中，遇到属于基本作图的地方，只须用一句话概括叙述就可以了，如： (1)作线段××=××； (2)作∠×××=∠×××； (3)作××（射线）平分∠×××； (4)过点×作××⊥××，垂足为×； (5)作线段××的垂直平分线××。 （二）五种基本作图 （1）作一条线段等于已知线段。 已知：线段AB。 求作：线段CD，使CD=AB。 （2）作一个角等于已知角。 已知：∠AOB 求作：∠GER 使∠GER=∠AOB （3）平分已知角。 已知：∠AOB 求作：射线OC，使AOC=∠BOC． （4）作已知线段的垂直平分线。 （5）过一点作已知直线的垂线。 图1 图2 练习 1．任意画一个钝角，然后把它四等分.(已知、求作、做法) 2．如图，已知钝角ABC边AB上有一点P，过P作直线AB，BC的垂线.（写作法） 3．如图所示，已知线段a，b，求作：△ABC使AB=AC=a，BC边上的中线等于b. （写作法） 4．已知△ABC，其中AB=AC. （1）作AB的垂直平分线DE，交AB于点D，交AC于点E，连接BE （尺规作图，不写作法） （2）在（1）的基础上，若AD=8，同时满足△BCE的周长为24，求BC的长. 5．已知线段a，求作：等边△ABC，使三条边长为a。（写作法） 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 A B B A O B O A A B · P l · P l