初二上复习代数整式分式二次根式.docVIP

初二第一学期期末复习建议（代数部分） 一. 代数部分考试范围 第十四章 整式的乘法与因式分解 第十五章 分式 第十六章 二次根式 二. 复习目的 1. 通过复习使学生对已学过的数学知识系统化, 条理化. 更有利于学生掌握基础知识和基本方法. 为进一步学习数学打下良好基础. 2. 巩固提高学生的计算能力、逐步培养学生, 分析问题和解决问题的能力. 提高学生的数学素质. 3. 使学生初步会运用数形结合、转化与化归、分类讨论等数学思想方法 三.复习建议 1. 站在本学期已经全学完的基础上制定周密的复习计划, 要有一定的基础性和综合性, 最好落实到每一节的复习安排 2. 对每一章的知识点进行总结, 画出知识结构图使知识系统化, 条理化或填写总结表目的使学生掌握每一章的定义、公式3. 注意夯实基础知识 、掌握基本方法每一章都有必须掌握的方法可将学生易错题整理、归类, 集中或分层纠错, 还可以上一些专题复习课, 目的落实基础, 巩固提高通过适量训练和落实, 使学生达到“五熟”: 常用数据要熟, 常用结论要熟, 常用方法要熟, 常用辅助线要熟, 常见题型要熟.以达到又快又准的目的 4. 提高计算能力、审题能力及将文字语言转化为数学语言的能力 5. 注意培养学生灵活运用数学知识和方法特别是方程思想分类讨论、转化与化归等数学思想方法的渗透和应用逐步培养数学意识、发展思维 6. 充分利用区里的教育资源 四. 各章内容举例说明（） 《分式》 1. 分式定义有无意义的条件; 分式的值为零的条件 2. 分式的基本性质、符号法则 3. 通分、约分 4. 最简分式 5. 分式的乘、除、乘方及加减法法则整数指数幂运算结果要化为整式或最简分式附1. 分式加减的特殊法: （1）分组结合: （2）逐步合并: （3）裂项合并: （4）分离常数法: 附2. 分式混合运算的特殊方法: （1）活用运算律: （2）活用通分、约分顺序: （3）活用乘法公式（正用与逆用）: 6. 解分式方程的基本思路是把分式方程化为整式方程, 转化的途径是“去分母” 一般步骤: ①去分母, 把分式方程化为整式方程; ②解这个整式方程; ③检验; 检验是解分式方程必要的步骤 7. 列分式方程解实际问题的基本步骤: 审、设、列、解、验（先检验是否是方程的根, 再验是否符合题意）、答 练习: 1. 当a为何值时, 分式 的值为0 ( ) (A) a = 1 (B) a = (1 (C) a = 2 (D) a = (1 或 a = 2 2. 当x为何值时, 分式 与 的值相等 ( ) (A) x ( 1 (B) x = (1 (C) x = (D) x = 3. 下列从左到右的变形正确的是（ ） (A) (B) (C) (D) . 计算: (1) ; (2) ; (3) ; (4) ; (5) ; (6) (7) ; (8) _ 5. 解答题 （1）已知: a=3, , 求的值． （2）先化简, 再选择一个适当的x值代入并求值． （3）已知（, 求的值． （4）已知, 求的值． 解下列分式方程 (1) (2) . m为何值时, 关于x的方程有解？ . 关于x的方程的解是负数, 则a的取值范围是（ ） (A) (B) 且 (C) (D) 且 . 已知关于x的方程有正数解, 则（ ） (A) 且 (B) 且 (C) (D) 1. 当m为何值时, 关于x的方程无解？ 1. 应用题 (1) 点A, B在数轴