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河南省洛阳市高中物理 第十二章 机械波 12.4 波的衍射和干涉教案 新人教版选修3-4
波 的 衍 射 和 干 涉
教学目标
一、知识与技能
1.知道什么是波的衍射和干涉现象。
2.知道波发生明显衍射的条件。
3.知道波的叠加原理,知道波的干涉现象实质上是波的一种特殊的叠加现象。
4.知道波的干涉的条件及波的干涉图样的特点。
5.知道衍射与干涉是波所特有的现象。
二、过程与方法
1.通过实验的演示,观察和发现波的衍射的现象,理解发生衍射的条件。
2.明确波的叠加原理,通过观察、分析干涉现象,了解干涉图样的特点。
三、情感、态度和价值观
1.培养学生“观察现象→归纳特征→得出结论”的实验方法。
2.培养学生的空间想象能力。
教学重、难点
重点
1、波发生明显衍射的条件
2、波的叠加原理
3、波的干涉的条件及波的干涉图样的特点
难点
波的衍射、叠加、及干涉的应用
教学过程
一、学生自主学习并完成
1.波可以绕过障碍物继续传播,这种现象叫做波的________。
2.实验表明:只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长________,或者比波长________时,才能观察到明显的衍射现象。
3.一切波________发生衍射。衍射是波________的现象。4.事实表明,几列波相遇时能够保持________运动状态,继续传播,在它们重叠的区域里,介质的质点________参与这几列波引起的振动,质点的位移等于这几列波单独传播时引起的位移的________。
5.频率____________两列波叠加时,使某些区域的振幅________、某些区域的振幅________,这种现象叫做波的干涉,形成的图样常常叫做________。
6.产生干涉的必要条件是,两列波的________必须相同。跟________一样,干涉也是波所________的现象。
答案:
1.衍射 2.相差不多 更小 3.都能 特有 4.各自的 同时 矢量和
5.相同的 加大 减小 干涉图样 6.频率 衍射 特有
二、重点讲解
(一) 波的衍射
(1)定义:波可以绕过障碍物继续传播的现象。如图12-4-1所示。
注意:①衍射是波特有的现象。
②一切波都能发生衍射现象。
(2)产生明显衍射现象的条件
只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长相差不多,或者比波长更小时,才能观察到明显的衍射现象。例如:声波的波长一般比院墙大,“隔墙有耳”就是声波衍射的例证。
注意:一切波都能发生衍射,而要发生明显的衍射现象须满足上述条件,当不满足上述条件时,衍射现象仍存在,只不过是衍射现象不明显,不易被我们观察到。波的直线传播就是衍射不明显时的近似。
【例1】如图12-4-2所示是观察水面波衍射现象的实验装置,AC和BD是两块挡板,AB是一个孔,O是波源,图中已画出波源所在区域波的传播情况,每两条相邻波纹(图中曲线)之间的距离表示一个波长,则波经过孔之后的传播情况,下列描述中正确的是 ( )
A.此时能明显观察到波的衍射现象
B.挡板前后波纹间距离相等
C.如果孔AB扩大,有可能观察不到明显的衍射现象
D.如果孔的大小不变,使波源频率增大,能更明显的观察到衍射现象
【答案】A、B、C
【解析】根据能有明显衍射现象的条件:障碍物或孔的尺寸比波长小或差不多。从图中可看出孔AB的尺寸小于一个波长,所以此时能明显地观察到波的衍射现象,A正确;因为穿过挡板小孔后的波速不变,频率相同,所以波长也相同,B正确;若将孔AB扩大,将可能不满足明显衍射现象的条件,就有可能观察不到明显的衍射现象,C正确;若将波源频率增大,由于波速不变,所以波长变小,将可能不满足明显衍射现象的条件,也有可能观察不 到明显的衍射现象,D错误。
【思维点悟】本题考查的是一个演示实验。要求对波发生明显衍射现象的条件,以及波长、频率、波速之间的关系有正确的认识。因此对重要的演示实验的实验原理和实验方法,都必须有深入的理解。
在观察水波衍射现象的实验中,若打击水面的振子振动频率增大,观察到的衍射现象有什么变化?(提示:λ=v/f,f增大,λ减小,则衍射现象变得不明显)
对应练习
1.把M、N两块挡板中的空隙当做一个“小孔”做水波的衍射实验,出现了如图12-4-3所示的图样,位置P处的水没有振动起来,现要使挡板左边的振动传到P处,在不改变挡板M的左右位置和P点位置的情况下,可以采用哪些办法?
解析:波发生明显衍射现象的条件是障碍物或孔的尺寸与波长相差不多,或者比波长更小,所以要使P点振动起来,有两种方法:一是
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