小学数学白沙点展示课教学设计六节.docVIP

小学数学白沙点展示课教学设计 《四边形的认识》教学设计 海口市英才小学 吴小华 教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第79～80页例1、例2。 教学目标：1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。长方形和正方形的特征。2、通过画一画.找一找、、说一说等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。、教学重点：能直观感知四边形，能区分和辨认四边形。教学难点：根据四边形的特点对四边形进行分类，掌握长方形、正方形的特点。教具准备：课件、 学具准备：每人准备一个三角板、水彩笔、直尺教学过程：课前交流一、感知四边形1、谈话师：我们已经学过哪些图形？长方形正方形三角形圆形 师：今天我们来研究“四边形”，你心目中的四边形是什么样子的？2、画心目中的四边形。 展示汇报（适当补充梯形、平行四边形、不规则四边形）【设计意图】让学生发挥想象初步感知四边形的多样性。 通过学生的实践操作，进一步感知四边形的多样性。 出示例1图。师：四边形了吗，找出来么 4、得出“四边形”概念。  小结：四边形有四条直的边和四个角。、判断：这些是四边形吗？为什么？二、寻找四边形 师：你在哪儿还看到过四边形？（哪些物体的表面是四边形的？）的四边形。三、 自主探索，发现长、正方形的特征。 （1）自主探索。用三