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波的图象教学案 北京 蔡雨翔 2013.05 教学目标： 1．知道波的图象，横、纵坐标各表示什么物理量，知道什么是简谐波． 2．根据某一时刻的波的图象和波的传播方向，能画出下一时刻和前一时刻的波的图象，并能指出图象中各个质点在该时刻的振动方向． 3．了解波的图象的物理意义，能区别简谐波与简谐运动两者的图象． 教学过程： 通过上节课的学习，我们知道了什么是机械波，同时认识了波的形成和传播过程． 我们还清楚，图象是描述物理过程、物理现象和反映物理规律的一种简单、直观的方法，如物体的运动图象、简谐振动的图象等．同样，波的运动情况及传播过程也可以用图象直观地表示出来，这就是波的图象． 一、什么是波的图象． 振动质点在某一时刻所在的位置连成的一条曲线，叫波的图象．波的图象也可以理解为：在x－y坐标平面上，连接某一时刻各个质点位移矢量末端得到的一条曲线． 波传播时，各质点都在平衡位置附近振动，如图所示为向右传播的横波中各质点在某时刻的位置，各质点的位移矢量用从平衡位置指向该时刻所在位置的有向线段表示。连接位移矢量末端的曲线(如虚线所示)，称为波动图像．所以，波动图像可直观地反映某时刻各质点的位移情况． 1．波的图像的建立 （1）建立坐标系：用横坐标x表示在波的传播方向上各质点的平衡位置，纵坐标y表示某时刻各质点偏离平衡位置的位移。 （2）选取正方向：规定横波中位移方向向上时为正值，位移方向向下时为负值。 （3）描点：把某一时刻所有质点的位移画在坐标系里。 （4）连线：用一条平滑的曲线把图中的诸点连接起来就是这时的波形图像。可见某一时刻波的图像是参与波动的大量质点在这一时刻的一个“合影”。 2、波的图像的意义 （1）波的图像表示某一时刻各个质点相对于平衡位置的位移，在不同时刻质点振动的位移不同，波形也随之改变，不同时刻的波形曲线是不同的。图2中虚线表示经过△t时间后的波的形状和各质点的位移。 从波的图象上可获取的物理信息[方法一][方法]上下坡法：沿着坡的传播方向走；上坡所有质点向下；下坡所有质点向上。 [方法]逆向复描波形法:逆着波的传播方向,用笔复描波形, 上坡所有质点向上；下坡所有质点向下。 注意：①峰、谷处的质点振动速度为零，不能画表示振动方向的箭头； ②用假设法，反过来已知质点振动方向，则可判断波传播方向。 6、根据波速v和波形，画出再经过△t时间的波形图。 （1）平移法，先算出经△t时间波传播的距离，再把波形沿波的传播方向平移△x即可。因为波动图象的重复性，若知波长，则波形平移时波形不变，当时，可采取去整留零x的方法，只需平移x即可。 （2）特殊点法：在波形上找两特殊点，如果平衡位置的点与它相临的峰（谷）点，先确定这两点的振动方向，再看，由于经nT波形不变，所以也采取去整nT留零t的方法，分别作出两特殊点经t后的位置，然后按正弦规律画出新波形。 7、根据振幅A和周期，求振动质点在△t时间内的路程和位移。 求振动质点的路程和位移，由于牵涉质点初始状态，若用正弦函数较复杂，但△t若为半周期T/4的整数倍则很容易。在半周期内质点路程为2A，则△t内的路程，。 8、如何应用 （1）因为，应用时注意波动的重复性；应用时注意波传播的双向性。v有正、负， （2）由△x、△t求v时，注意多解性。 四、两种图像的比较 简谐运动的图像 简谐波的图像 不 同 点 物理意义 表示一质点在各个时刻的位移 表示某时刻各质点的位移 研究对象 一振动质点 沿波传播方向所有质点 研究内容 一质点位移随时间变化规律 某时刻所有质点的空间发布规律 图像 图像变化 随时间延伸 随时间推移 一个完整图像所占横轴的距离 一个周期T 一个波长λ 比喻 单人舞的录像 集体舞的照片 相同点及联系 图像形状 正弦曲线 可获得的信息 质点振动的振幅、位移、加速度的方向 联系 质点的振动是组成波动的基本要素 典型例题 类型一、例1．如图所示是一列沿轴正方向传播的横波某时刻的波形图，则： （1）波形图上三点的加速度哪个最大？加速度的大小与波的传播方向是否有关？ （2）三个质点下一时刻做什么运动？ 【变式】平面内有一沿轴正方向传播的简谐横波，波速为，振幅为，频率为，在时刻，点位于其平衡位置上方最大位移处，则距为的点（ ） A．在时的位移是； B．在时的速度最大； C．在时的速度向下；D．在到． 【变式】轴正方向传播，频率为，某时刻的波形如图所示，介质中质元在距原点处，质元在距原点处．从图象对应时刻算起，要使质元的运动状态与图示时刻质元的运动状态相同，所需的最短时间为（ ） A． B． C． D． 六个质点（ ）． A．它们的