2016年教案目标培训材料 吉林市 2016.8.pptVIP

四、数学课程的学段目标 ３.解决问题 ●能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。●能探索出解决问题的有效方法、并试图寻找其他方法。●能借助计算器解决问题。●在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。●能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。●具有回顾与分析解决问题过程的意识。 第二学段（４－６） 四、数学课程的学段目标 ４.情感与态度 ●对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。●在他人的鼓励与引导下，能积极地克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。●体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。●通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战 性，感受数学思考过程的条理性和数学结 论的确定性。●对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识、并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。 第二学段（４－６） 五、数学课程目标的演变 使知自谋生计必需之知识→增长生活必需之知识→ 增进儿童生活中关于数的常识和经验→ 增进儿童关于新社会日常生活中数量的正确观念和常识→ 保证儿童自觉地和巩固地掌握算术知识和直观几何知识→ 使学生牢固地掌握算术和珠算