97国东华大学运动及休闲学系学程明手册.pdfVIP

97 年度 國立東華大學運動與休閒學系 學程說明手冊 課程學程化說明 具體來說，課程學程化的規劃方式讓吸收學問之導向明確，強化精要該學科 領域之核心學識，使得畢業學分仍維持至少128學分的規定下，還能囊括20幾個 彈性學分（相當於一個學程），學生更可依個別興趣或結合生涯規劃自由運用， 也增加了修讀雙主修和副修的空間。 明確專業，符合產業需求 如同經濟成長帶來各行各業的不斷分工，各學系的理論知識也在不斷地成長 下分化出許多新的次領域。這些次領域一旦成熟，就脫離傳統學系而獨立。在學 問成長迅速的時代，傳統學系的課程設計也就顯得過多而繁雜，學程的設立便在 解決這問題。 奠定基礎，發展目標確實 課程學程化制度將學系依基礎學域定位，並結合市場脈動，設計相關專門課 程形成模組，各學系再結合不同的模組形成學程。 精實課程，主輔學程訓練 在學程制下，傳統學系的龐雜課程和新興學科重新安排，各系為求有系統且 紮實的學科知識教育，去除不合時宜的課程，將基礎學域劃分成不同階段的學 程，如基礎學程、核心學程、專業學程等，層次分明，以因應個別化的需求。 資源整合，專業分流 由於每個學程完整而獨立，不但有利於教學的系統化與學生的專業化，更減 輕課程負擔。透過這樣的課程學程化設計，不僅能整合教學資源，使課程更為專 精，還能順應新世紀社會高度分工的發展，提升學生進入就業市場之競爭力。 1 自由多元，學習自我負責 當學程制讓專業必選修學分數精減後，學生可自由選課的學分隨之增加。如 此將足夠讓學生選讀第二個專業學程。在寬廣視野的課程輔助下，學生便容易就 其專業知識，融合並精進他的第二專長或次專業方面的知識，增加競爭力。學程 制在面對高度且持續分工之新世紀社會的優勢，遠非傳統學系的課程設計所能 及。具體來說，機動性、彈性與跨領域整合是學程制有別於舊有學系學分制的最 大特色，而多元的選課組合還可引導學生思考自己要主動學習什麼，給學生一個 真正自由、自我負責的學習環境。 2 （資料提供：國立東華大學教務處） 運動與休閒學系課程規劃 97 學 年 度 運 動 與 休 閒 學 系 學 士 班 課 程 規 劃 表 一 、 本 系 學 士 班 學 生 須 滿 足 通 識 相 關 規 定 及 修 滿 四 個 學 程 ， 學 分 達 128 學 分 以 上 方 得 畢 業 二 、 本 系 學 士 班 主 修 學 程 (major) ， 包 含 下 列 各 項 ： 1.運 動 與 休 閒 基 礎 學 程 (26 學 分 ) 2.運 動 與 休 閒 核 心 學 程 (22 學 分 ) 3.本 系 學 士 班 專 業 選 修 學 程 (運 動 與 健 康 促 進 學 程 、 休 閒 服 務 企 劃 與 指 導 學 程 2 選 1) 三 、 本 系 學 士 班 專 業 選 修 學 程 ： 1.運 動 與 健 康 促 進 學 程 (22 學 分 ) 2.休 閒 服 務 企 劃 與 指 導 學 程 (22 學 分 ) 3.身 心 健 康 促 進 學 程 (21 學 分 ) 四 、 通 識 43 學 分 (含 體 育 ) 五 、 重 要 相 關 事 項 1.本 系 學 士 班 學 生 須 滿 足 通 識 相 關 規 定 及 修 滿 四 個 學 程 ， 學 分 達 128 學 分 以 上 方 得 畢 業 （ 即 修 滿 三 個 主 修 領 域 的 學 程 （ 即 一 個 主 修 ） 加 一 個 副 修 學 程 ， 或 四 個 主 修 領 域 的 學 程 連 同 通 識 學 分 ， 總 計 修 習 學 分 數 達 128 以 上 ) 。 2.本 系 學 士 班 學 生 需 通 過 全 民 英 語 能 力 分 級 檢 定 測 驗 (LTT