中澳高等教育经费来源比较及启示.PDFVIP

◎数轴职业 第6期(总第718期) 中澳高等教育经费来源 比较及启示 向林峰 [摘要]伴随我国高等教育的跨越式发展，高等教育经费问题面临着巨大挑战。通过总结澳大利亚高等教育经费来源的特点， 对比我国目前经费来源的现状，认为我国需要继续增加国家政府对高等教育的投入、建立合理的高等教育学费负担标准、积极开辟 其他渠道的经费来源。 [关键词]高等教育 经费来源 政府拨款 [作者简介]向林峰 (198O-)，男，湖南武 冈人 ，湖南化 ．Y-职业技术学院，讲师，硕士 ，研究方向为经济管理。(湖南 株洲 4120l1) [中图分类号]G40-059．3 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2012)06—0098—03 自1999年来 ，我国高校进人了快速扩招的行列。到2010 向全 国性体系下的大学与非大学高等教育机构提供财政拨款 ， 年 ，全国各类高等院校在校生总规模达2456万人，比1998年的 而州和当地政府只负责对州内和当地高等教育的立法管理及少 340．8万人 ，增加了六倍多，而且还有继续增加的趋势。学生规 量大学的拨款。所以，州和当地政府拨款在高等教育经费中占 模扩大最直接的后果就是高校基础设施如教室、宿舍、食堂、澡 的比重一直很低。根据澳大利亚教育部公布数据统计 ，1995～ 堂、图书馆等严重不足 ，高等教育经费问题变得 日益紧张。而国 2001年平均只有 1．34％，2002年开始提高到4．01％，并一直稳定 际上大部分发达国家的高等教育早已完成了扩张之路。因此 ， 在4％左右，2007年为3．99％。同时为了保护困难学生接受高等 加强对国外高等教育经费来源问题的研究对当前我国高等教育 教育的机会和能力 ，澳大利亚政府还推出了学生贷款政策—— 的发展具有极为重要的现实意义。 “高等教育贷款计划”和其他形式的联邦政府资助 ，在学费和贷 一 、 澳大利亚高等教育机构经费来源渠道分析 款上为他们提供了一系列优惠和资助。目前，贷款计划政府补 澳大利亚高等教育发展水平在当今国际高等教育系统中处 贴 已成为各高等教育机构政府拨款的重要形式 。从 1995～ 于领先的位置，尤其是在世界大学排名中，该国有一半以上的高 2007年的情况来看，贷款计划政府补贴和其他联邦政府资助在 校可以在前400名找到。从澳大利亚高等教育机构经费来源构 高等教育经费中所 占的比重，前5年逐年增加，在1999年达到最 成上来看，具有以下主要特点： 高比例22．2％后开始回落，2007年为16％。从总体形态来看，三 1．各种政府拨款是高等教育机构经费来源的主要渠道。澳 种经费来源所占比例都经历过变化(升或降)到稳定的过程。这 大利亚对高等教育的政府拨款包括三个部分 ：联邦政府拨款 、 一 特性也表现在i995～2007年政府拨款总比重的变化上，1995 贷款计划政府补贴、州和当地政府拨款。其中，联邦政府拨款 年为最高值70．5％，然后缓慢下降，最终稳定于61％左右 ，2007 是高等教育机构经费来源的主要渠道 (见99页图1)。1995年， 年为60．5％。但政府拨款的总数量逐年增加 ，1995年为5313816 澳大利亚高等教育机构的经费来源中联邦政府拨款所 占比例 千澳元，2007年澳元 ，约增长了97．18％。 高达57．2％，此后逐年下降并稳定在40％左右。联邦政府主要 2．学杂费是高等教育经费来源的重要渠道。为了让经济困 躁 ，很难融入企业科研和生产流程 ，不能适用企业竞争的需要。 辅导要注意正确引导学生归因。同时，要注意学生 自我价值感 因此 ，学校应该注意抓紧开展创新理论 、培训创新人才活动。通 的提高，关注学生对 自我价值的肯定，使之对 自己充满 自信，相 过创业教育课程设立、创业教育师资队伍建设 、大学生成功创业 信自己具有胜任工作 、学习的能力。 案例的培植 、收集与宣传 、成立创业协会 、举办创业大赛等措施 激励更多的大学生走上创业之路。 [参考文献] 第三，帮助学生形成正确的归因方式，提高学生的自我价值 [1]黄希庭 当代中国青年价值观研究[M]．北京 ：人民教育出版社，20