基于情绪智力视角的大学生创业能力培养研究.PDFVIP

第 3 卷第 4 期 创新与创业教育  Vol.3  No.4  2012 年 8 月  CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU  Aug. 2012  基于情绪智力视角的大学生创业能力培养研究 陈权，刘宇 (江苏大学发展办，江苏镇江，212013) [摘要] 具备一定的创业能力是大学生要顺利进行创业的基本前提和根本保障，如何培养和提高大学生创业能力 是高校创业教育面临的迫切任务。 通过实际调查分析了大学生创业能力现状， 分析了情绪智力对创业能力的影响， 并基于情绪智力视角提出了大学生创业能力培养的路径。 [关键词] 情绪智力；大学生创业；能力培养  [中图分类号]  G446  [文献标识码]  A  [文章编号]  1674­893X(2012)04−0086−02  创业能力是创业者拥有的关键技能和隐性知 面措施，努力提高大学生创业兴趣和能力，帮助大 识，是个体拥有的一种智力资本， 它作为高层次 学生进行创业。大学生创业能力现状如何呢？本研 的特征， 其中包含个性、技能和知识， 被视为创 究采用自编 《大学生创业能力问卷》，对 1­4 年级在 [1]  业者能成功履行职责的整体能力  。具备一定的创 校大学生随机进行了调查，共发放问卷 550 份，收 业能力是大学生要顺利进行创业的基本前提和根 回有效问卷 501 份 （剔除部分信息不全或有明显敷 本保障。激发大学生的创业兴趣，培养大学生积极 衍迹象的样本），有效率  92%。该问卷包括机会识 发现商机并将创业设想成功变为现实是高校创业 别能力、关系能力、管理能力、创新能力、学习能 教育的重要内容。创业大学生应具备什么样的创业 力、承诺能力、战略决策能力 7 个因子，共 26 个 能力呢?联合国教科文组织亚太地区办事处(1989)  题目，经预测证明具有良好的信度和效度。每个题 认为创业人员应该具备创造力和创造精神、学习能 目从最符合到最不符合在 7 点量表上作唯一选择， 力、技术能力、团队协作精神、解决问题能力、信 从 1 至 7 评分，最不符合记作 1 分，最符合记作 7  息收集能力、敏锐的洞察力等。陈秀珍等 （2007)  分，中位数为 4 分。问卷总分最高分为为 182，最 认为创业能力由创业认知能力、创业自主能力、专 低分为 26 分，中位数为 104 分，比中位数高一个 业职业能力、创业竟聘能力、社会能力组成。综合 等级得分为 145 分，如果得分超过中位数可以认为 国内外现有文献来看，大学生创业能力主要包括机 其创业能力趋于正向，得分越高，说明创业能力越 会识别能力、关系能力、管理能力、创新能力、学 强。调查结果统计显示，大学生创业能力总体得分 习能力、承诺能力、战略决策能力等方面的因素。 为  128.55±21.493，超过了中位数，但却低于  145  为探究当前大学生创业能力现状，有针对性地提出 分， 如果用百分制来衡量， 也仅仅是处于及格水平。 教育对策，笔者采用问卷调查的方法对江苏某高校 说明大学生的创业能力总体趋于正向，但整体上却 在校学生进行了调查研究。 并不太强，还有很大提升空间。在创业能力各因子 一、大学生创业能力发展现状 得分上，大学生的机会识别能力得分最低 （19.11  近年来，大学生就业己成为非