学校情境中的故事领导及其[故事资料库]的建立方式之探究.PDFVIP

密封pg J輯 學校情境中的故事領導及其 劃 「故事資料庫」的建立方式之探究 國立臺北教育大學教育經營與管理學系@林曜聖@副教授 摘要 利用故事進行領導與管理的風氣在企業界已開始興起，而這股故事領導的風 潮也正在學校組織中興起陣陣提漪。學校故事領導係指學校領導者在學校行政情境 中進行領導時，利用故事與領導的關連性，透過敘說與傳播和其學校行政領導情境 相關的領導故事，企圖對學校成員發揮影響力，並且傳遞相關的訊息與價值觀，期 能更有效地達成預定目標與學校任務的方法與過程。學校領導者(通常為校長)在 學校行政情境中欲進行故事領導時，經常會遭遇找不到適當的故事題材之情況:因 此，故事領導的故事資料庫之建立便成為必要的工作與任務。本研究即在能探討學 校故事資料庫的建立方式，以利學校領導者搜尋與利用，讓校長能有故事可「說」 或可「用」 關鍵詢:故事領導、故事資料庫、學校故事資料庫的建立方式 收件日期: 2008/12/12 修訂日期: 2009/ 1/18 接受日期: 2009/ 1/19 海70苟安 中等教育科0毒草1 期 The Concepts of Schools Story-leadership and the 哥、Tays to BuildStories-databases Yao-Sheng Lin Asωciate Prof，的sor， Department of Educational Management, National Taipei University of Education Abstract The concept of story-Ieadership has attracted more and more attentions in businesses and schools. The administrative situations in schools have many opportunities and occasions to apply story-Ieadership. The purposes of this paper were to explore the concept of schools story-Ieadership and the ways to build stories-databases for schools story-Ieadership. When we build a stories-database, we must think about the relationship of categories of story, the occasions to apply story-Ieadership , and the contents of stories-databases. Keywords: story-Ieadership , stories-databases, the way to build stories-databases for school Manuscript received: Dec 12,2008; Modified: Jan 18,2009; Accepted: Jan 19,2009 Ma附2009 Sec叫 壹、前言 自小時候起，我們便聽過無數的故事、經歷無數的故事，也創造無數的故 事。大多數的人都愛「聽」故事，有些人還愛