构建高校管理类专业创业教育体系的思路与途径.PDFVIP

第 5 卷第 2 期 创新与创业教育  Vol.5  No.2  2014 年 4 月  CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU  Apr. 2014  构建高校管理类专业创业教育体系的思路与途径 易伟义，余博 （湖南工程学院管理学院，湖南湘潭，411104） [摘要] 管理类专业创业教育体系的构建必须与管理类专业的人才培养方案相协调，形成 “创业教育与专业教育 互补、创业教育模式与专业教育模式融合、创业型人才培养与专业型人才培养并行”的管理类专业创业教育体系。 从创业教育引入文化素质教育体系、创业课程融入专业课程教育体系、创业实践纳入专业实践拓展体系等三个方 面探讨了管理类专业创业教育体系的构建。 [关键词] 管理类专业；创业教育体系；专业教育；创业教育  [中图分类号]  G642.0  [文献标识码]  A  [文章编号]  1674­893X(2014)02−0026−03  提升管理类专业的创业教育质量，推动促进管 生特别是低年级学生来说，因为其大多不具备创业 理类专业创业型人才培养，已经成为高校管理类专 实体培育的必要条件，筹措创业资金、管理创业企 业深化人才培养内涵、促进人才培养质量提升的重 业都难以实现，加之高校学生应以学业为主，因此 要内容。创业教育体系作为创业教育的重要组成部 应建立以创业意识和知识教育为主要内容的教育 分，关系到创业教育的优劣和人才培养的质量。因 体系，使学生了解创业的过程、创业的步骤、创业 此，建立科学完善的创业教育体系，对高校管理类 企业管理的关键等创业知识，并在此过程中培育学 专业深入推进创业教育、深化创业型人才培养具有 生的创业意识。 重要的意义。 第二，高校创业教育体系构建应着眼于创业课 一、高校创业教育体系的内涵 程及创业实践环节的科学设置。按照高校各专业人 从广义上来说，高校创业教育体系就是对高校 才培养方案的指导思想，建立与专业人才培养相协 学生进行创业教育、创业实践、创业指导、创业服 调的教育模式，是高校创业教育的落脚点。为此， 务、创业扶持的一系列做法及配套政策措施，是融 必须研究高校传统教育的薄弱环节、缺失环节，研 合创业意识培育、创业知识教育、创业技能提升、 究新形势下社会对创业型人才培养的新要求、新趋 创业实体培育的创业教育及实践教育体系。从狭义 势。在此基础上，建立满足当今社会对创业型人才 上来说，高校创业教育体系包括创业课程及创业实 需求的新的课程体系和实践环节设置，形成促进创 [1]  践环节的设置，是对高校学生进行创业意识及创业 业型人才培养的合力  。 这对于深化专业人才培养、 知识的教育体系，目的是使学生接受创业理念、拥 推进创业型专业人才培养模式创新，具有重要的现 有创业的必备知识和必要技能。本文主要从狭义的 实意义。 角度探讨创业教育体系的构建。 二、高校管理类专业创业教育体系构建的思路 具体来说，高校创业教育体系的内涵包括如下 对高校管理类专业而言，由于其专业教育与创 方面。 业教育存在很多知识重叠，如何使专业教育与创业 第一，高校创业教育体