医学院校教师课堂教学质量的调查分析.PDFVIP

《海南医学》2012年第23卷第10期 HAINANMEDICALJOURNAL Vol.23 No.10 May 2012 doi:10.3969/j.issn.1003-6350.2012.10.007 ·论 著· 医学院校教师课堂教学质量的调查分析 1 2 2 王小丹 ，高允锁 ，郭 敏 (1.海南医学院卫生统计学教研室，海南 海口 571101 ； 2.海南省人民医院，海南 海口 570311) 【摘要】 目的 了解海南医学院校教师课堂教学质量的现状及课堂教学质量的影响因素，为进行教学改 革，提高教学质量提供科学依据。方法 采用疲劳量表、教师职业倦怠问卷和课堂教学质量评定表对海南医学院 141名专职教师进行横断面调查。结果 ①课堂教学质量优秀率为87.9% ，良好率为9.2% ，中等率为2.8%。不同 性别(Z=-0.090 ，P=0.929) 、职称(R =-0.135 ，P=0.110)和文化程度(R =0.030 ，P=0.725) 间差别无统计学意义。②躯 s s 体疲劳(Z=-2.104 ，P=0.035) 、情绪疲惫(Z=-2.075 ，P=0.038) 、少成就感(Z=-1.990，P=0.047)和去个性化(Z=-2.243 ， P=0.025) ，对课堂教学质量差异有统计学意义。结论 影响医学院校教师课堂教学质量的因素是多方位的，应采 取综合措施进行提高。 【关键词】 课堂教学质量；影响因素；可拓模型；医学院校 【中图分类号】R193.8 【文献标识码】A 【文章编号】 1003—6350(2012）10—020—03 1 2 2 Investigationonthequalityofclassroomteachinginmedicalcolleges.WANG Xiao-dan , GAO Yun-suo , GUO Min . 1. Department of Medical Mathematics, Hainan Medical College, Haikou 571101, Hainan, CHINA; 2. People ’s Hospital of Hainan Province, Haikou 570311, Hainan, CHINA 【Abstract】 Objective To investigate the quality of classroom teaching and the influence factors in Hainan Medical College, and to provide scientific evidence for teaching reform and improve the quality of education. Methods 141 teachers of Hainan Medical College were assessed by classroom teaching quality assessment table, Fatigue Scale 14 (FS-14) and Teach