《师说》课件,苏教版必修一.ppt

文学背景知识 韩愈，字退之，河南人，自谓郡望昌黎，故称韩昌黎。唐代著名的文学家、思想家，古文运动的倡导者，著有《昌黎先生集》。 25岁中进士，29岁后登上仕途，官至吏部侍郎，先后做过四门博士、国子博士，国子祭酒，直接从事教育工作，凡是经他教授和指点过的学生皆自称“韩门弟子”，足见韩愈是一位非常有影响的教育家。 古文运动： 即以复古为名的文风改革运动，韩愈和柳宗元一起提出了文以载道，文道结合的观点，主张学习先秦两汉“言之有物，言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式，不讲内容华而不实的文风。他提倡惟陈言之务去。经过他和柳宗元等人努力，终于将文体从六朝以来浮艳的骈文中解放出来，奠定了唐宋散文的基础。 《师说》可以看做是提倡古文的庄严宣言。 韩愈的散文题材广泛，内容深刻，形式多样，风格质朴，气势雄壮。苏轼称他为“文起八代之衰”明人称之为“唐宋八大家之首” 文言文究竟学什么？ 1.文言实词120 2.文言虚词18 3.通假字 4.古今异义 5.词类活用 6.特殊句式 译 古时候求学的人一定有自己的老师。老师，是靠他来传授道理、教授学业、解答生疑难问题的。 译 人并不是下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢？有了疑惑却不跟从老师（学习），那些成为疑难的问题，最终也得不到解答了。 译 出生在我前面的人，他懂得的道理本来就比我早一些，我跟从他把他当作老师