第5期-高等教育研究所.doc

高 教 参 考 2012年第5期（总第86期） 上海师范大学高教所 2012年6月29日 信 息 研 究 室 责任编辑：樊军 卢今 〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓 目 录 高教新闻 教育部拟规定转变管理学校方式 尊重办学自主权新一轮本科教学评估：资源观“荣退” 增值观“上位” ……………………（1） 教育专家把脉高校改革提出应恢复高校学术机构本来面目2012年上海高校本科重点教学改革项目立项名单公布 ……………………（4） 2012年市社科规划课题立项 ……………………………………………（5） 院校动态 中国人民大学改革教师科研评价制度…………………………………………（5） 同济大学“三个加强”促进青年教师成长成才………………………………（7） 教师教育 第九届全国师范大学联席会议召开西南大学2000多名师范生将免试回校深造…………………………………（8） 热点关注：本科教育质量 本科教育怎么样？——中国大学生学习与发展系列调研报告之一 高 教 新 闻 教育部拟规定转变管理学校方式 尊重办学自主权 教育部6月25日在其官方网站公布《依法治校——建设现代学校制度实施纲要(征求意见稿)》(以下简称《意见稿》)向社会公开征求意见。《意见稿》规定，要切实转变管理学校的方式、手段，从具体的行政管理，转向依法监管，尊重学校办学自主权，切实减少过多、过细的直接管理活动。 《意见稿》要求，切实转变对学校的行政管理方式。各级教育行政部门要大力推动依法治校工作，按照规划纲要要求，依法行政、严格按照法律规定的职责、权限与程序对学校进行管理，落实学校的办学自主权。 《意见稿》指出，要切实转变管理学校的方式、手段，从具体的行政管理，转向依法监管，尊重学校办学自主权，切实减少过多、过细的直接管理活动，积极探索建立综合执法机制和依法监督机制，提高行政执法能力，主动为学校解决法律问题，依法维护教育活动的正常秩序。 《意见稿》称，要引入社会监督机制，落实公办学校、民办学校平等法律地位的规定，及时发现并公平纠正、处罚学校的违法行为。要积极配合有关部门开展校园及周边环境的治理工作，依法保护学校的合法权益和校园安全，为学校教育教学活动创造良好的环境。 此外，要推动各级各类学校领导自觉把依法治校作为学校办学和管理的基本准则，作为推进学校内部体制改革的原则与路径，落实校长作为推进依法治校的第一责任人的职责，加强对学校依法治校工作的指导，推动和监督学校逐级、按岗位建立健全依法治校的工作要求和目标考核机制，狠抓落实。 （中新网201226日） 　　近日，“本科教学评估”一词重新引起了全国高校乃至全社会的高度关注。 　　新启动的这一轮评估具有怎样的特点？需要克服哪些难题？将在多大程度上提升高等教育的质量？ 　　“合格”、“审核”两步走 　　2011年，教育部颁布了《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》，确定了以学校自我评估为基础，以院校评估、专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态监控为主要内容的高等教育教学评估顶层设计。 　　2012年初，教育部下发《普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法》、《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》，新一轮评估方案基本确定。 　　据报道，教育部高等教育教学评估中心、全国高等教育质量保障与评估机构协作会正在组织参评学校和评估机构相关人员，针对本科教学评估新方案进行分专题培训，并对拟聘任的评估专家进行岗前培训。 　　但另有资料显示，已有常熟理工学院、厦门理工学院等学校，接受了教育部专家组的本科教学评估。 　　那么，这次的本科教学评估到底处于一个怎样的阶段？ 　　“现在已经在推动的工作是新建本科院校合格评估，我们正在紧锣密鼓加紧研究准备试点的是审核评估。审核评估将对‘985工程’大学、‘211工程’大学和老的地方本科院校进行评估。”在近日于清华大学召开的“中国大学生学习与发展追踪研究”研讨会上，教育部高等教育教学评估中心副主任吴岩在发言中如是说。 　　普通高等学校本科教学工作合格评估针对未参加过教学工作评估的各类新建普通本科学校，包括经国家正式批准独立设置的民办普通本科学校。而合格评估“通过”的学校，才能获得进入下一轮普通高等学校审核评估的通行证。 　　明确评估的质量主体 　　事实上，自上世纪80年代开始，我国已组织举行过多次本科教学评估。其中，公众记忆犹新、印象深刻的是从2003年到2008年持续开展的高校本科教学评估。 　　清华大学教育研究院常务副院长史静