小学生创造性想象力的展趋势研究.PDFVIP

跃跃跃 研究论文 李秀菊 王丽慧 陈 玲 小学生创造性想象力的发展趋势研究 小学生创造性想象力的发展趋势研究 李秀菊 王丽慧 陈 玲 （中国科普研究所，北京 100081） [摘 要] 创造性想象和创造性思维是创造力培养的两大基石。为了了解我国小学生创造性想象力的基本特点 和发展趋势，采用课题组自行设计的创造性想象测量工具对我国9省市36所小学2 160名小学生的创造性想 象力的水平进行测量。结果发现：（1）我国小学生的创造性想象力从1年级到6年级处于持续上升的趋势， 且增长速度较快；（2）小学儿童创造性想象力新颖性在四年级遇到关键点；（3）学习成绩越好的小学生创 造性想象水平越高。对此提出依据小学生创造性想象力的发展特点开设多样化的课程，开展多样化的活动开 展教学，尽量不用统一的答案要求学生等建议。 [关键词] 小学生 创造性想象力 创造力 调查研究 [中图分类号] G62 [文献标识码] A [文章编号] 1673-8357 (2014) 06-0005-07 AStudy ontheCharacteristicsofPupils’CreativeImagination LiXiuju WangLihui ChenLing (ChinaResearch Institutefor Science Popularization，Beijing 100081) Abstract：This article reports on a study of the development and characteristics of pupils’creative imagination. Data consistedof2 160pupilsfromgrades1through6.Findingsshowedthatpupils’creativeimaginationincreasedasthegradein school increased from grades 1 through 6，there was a statistically significant difference between pupils of any grades， whichrevealedthatcreativeimaginationcontinuedtogrowwith anincreaseingradelevel.Resultsalsoshowedthattherewas anincreasingtrend infour dimensionsofcreativeimagination.Finally，thearticlediscussedsomesuggestionsfor improving thepupils’creativeimagination. Keywords：pupils；creativeimaginaion；creativity；quantitativeresearch CLCNumbers：G62 Document Code：A ArticleID：1673-8357 (2014) 06-0005-07 想象按照想象时是否具有目的性和自觉 据想象内容的独立性、新颖性和创造性程度的 性可分为无意想象和有意想象。有意想象根 不同，又分为再造想象和创造性想象。再造想 收稿日期：2014-08-13 作者简介：李秀菊，中国科普研究所助理研究员，研究方向为科学教育、科学传播，Email：littleju@126.com； 王丽慧，中国科普研究所助理研究员，研究方向为科学教育、科学传播，Email：wanglihui@； 陈 玲，中国科普研究所研究员，研究方向为科学教育、科学传播，Email：chenling@。 5