新形势下创校学习型领导班子的思考.PDFVIP

【院校建设】 新形势下创建高校学习型领导班子的思考 周 立 ，温双文 (大连工业大学，辽宁 大连 116034) 摘要：随着经济的发展和社会的进步，高校的发展也面J·盘着诸多挑战，高校创建学习型领导班子已经迫在眉 睫。本文从时代背景、理论背景、现实背景出发论述 了高校创建学习型领导班的背景；通过确立共同愿景、不断加 强学习、不断思考和创新三个方面阐述了如何创建学习型领导班子。 关键词：高校；学习型领导班子；愿景 ’ 中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2012)03—0227—02 一 、 高校创建学习型领导班子的背景 校等非赢利性公共组织的管理过程 ，成为一种适应时 1．时代背景：知识经济为高校的发展带来机遇和挑 代需要的组织类型和组织活动方式，并代表着一种新 战、当今世界 ，科技进步 日新月异 ，知识经济方兴未艾 ， 的管理思潮。这一理论从西方引人我国后，得到了普遍 全球化浪潮势不可挡，国际竞争 日趋激烈。知识的生 关注。党的十六大把 “形成终身教育体系，创建学习型 产、传播、获取和应用的速度越来越快，每一个人、每一 社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的一 个组织都面临着生存与发展的挑战。高校是学习知识 个重要 目标和任务之后，全国各地兴起了创建学习型 的场所，也是各种思想观念和信息集中的地方，社会体 组织的热潮。建设学校学习型领导班子的最终目标，在 制转型过程中的各种矛盾和问题对师生员工造成不同 于充分挖掘班子成员的潜能，更大限度地开发班子成 的影响，高校领导班子面临着 日益复杂的考验 ，因此， 员的智慧，保持班子整体活力，提高班子的领导能力， 创建学习型领导班子，加强高校领导班子能力建设的 进而带动学校的发展。 必要性和紧迫性 日益突显出来。党的十七届四中全会 3．现实背景：高校领导班子能力建设有待加强。改 提出了“建设马克思主义学习型政党和学习型党组织” 革开放以来，高校领导班子不断加强 自身建设，总体思 的重大战略课题，并向全党发出号召：坚持不断学习、 想政治素质好、工作管理能力强，为高等教育的改革发 终身学习、开放学习、创新学习。而学习型组织的形成 展作出了重要贡献，但是我们也应清醒看到与 社“会主 需要学习型领导班子的带领和指导，因此，在组织中创 义政治家、教育家”的要求相比，与新形势下高等教育 建学习型领导班子显得至关重要。 改革发展的要求相 比，与广大师生员工的期望相比还 2．理论背景：学习型组织理论引入中国并获得深远 存在较大差距 ，主要表现为：一是树立和落实科学发展 发展。学习型组织理论是当今世界前沿的管理理论之 观方面有待进一步加强。目前，高校领导班子普遍具有 一 ， 来源于美国麻省理工学院教授彼得 ·圣吉提出的 强抓机遇、加快发展的强烈意识 ，同时也存在着急功近 《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》，所谓学 利的思想 ，形式主义和浮躁情绪有抬头的倾向。二是确 习型组织，就是充分发挥每个组织成员的创造能力，在 保高校改革发展稳定大局的能力有待进一步提高。随 组织中间努力形成一种浓郁的学习气氛，凭借着学习， 着经济的发展和社会的进步，我国高等教育改革发展 个体价值得到体现，组织绩效得以大幅度提高。建立在 的形势 日新月异。但有些同志思考问题、处理问题仍停 “五项修炼”基础上的学习型组织理论问世后，首先在 留在计划经济的思维模式下，与社会主义政治家和教 企业管理中取得了长足进展，继之被