2014届高考物理第二轮复习方案新题之相互作用1.doc

2014届高考物理第二轮复习方案新题之相互作用1 1、如图所示，质量为M的小车放在光滑的水平地面上，右面靠墙，小车的上表面是一个光滑的斜面，斜面的倾角为α，当地重力加速度为g那么当有一个质量为m的物体在这个斜面上自由下滑时，小车对右侧墙壁的压力大小是 A．mgsinαcosα BMmgsinαcosα/(M+m) C．mgtanα D．Mmgtanα/(M+m)[来源:Z。xx。k.Com] 如图所示，物体A竖直的力静止于斜面上力[来源:学*科*网Z*X*X*K]物体A所受合力不变 B． C． D．力静止于斜面上等于 A． B． C． D． 4. 风洞是进行空气动力学实验的.种重要设备。一次检验飞机性能的风洞实验示意图如图， 代表飞机模型的截面，OZ是拉住飞机模型的绳。已知飞机模型重为G,当飞机模型静止在空中时，绳恰好水平，此时飞机模型截面与水平面的夹角为θ，则作用于飞机模 型上的风力大小为 A．G/cosθ B．Gcosθ. C．G/sinθ. D．Gsinθ. [来源:Zxxk.Com] 答案：A解析：θ,，选项A正确。 5．半圆柱体M放在粗糙的水平地面上，其右端有固定放置的竖直挡板PQ，M与PQ之间放有一个光滑均匀的小圆柱体N，整个系统处于静止。如图所示是这个系统的纵截面图。若用外力F使PQ保持竖直并且缓慢地向右移动，在N落到地面以前，发现M始终保持静止。在此过程中，下列说法正确的是 A．地面对M的摩擦力逐渐增大 B．MN间的弹力先减小后增大 C．PQ对N的弹力逐渐减小 D．PQ和M对N的弹力的合力逐渐增大 小圆柱体NMN间的弹力PQ对N的弹力逐渐地面对M的摩擦力逐渐增大PQ和M对N的弹力的合力6．）如图所示，滑轮本身的质量可忽略不计，滑轮轴O安在一根轻木杆B上，一根轻绳AC绕过滑轮，A端固定在墙上，且绳保持水平，C端挂一重物，BO与竖直方向夹角(＝45°，系统保持平衡．若保持滑轮的位置不变，改变(的大小，则滑轮受到木杆作用力大小变化情况是（ D ） （A）只有角(变小，作用力才变大 （B）只有角(变大，作用力才变大 （C）不论角(变大或变小，作用力都是变大 （D）不论角(变大或变小，作用力都不变 答案：D 解析：由于两侧细绳中拉力不变，若保持滑轮的位置不变，改变(的大小，则滑轮受到木杆作用力大小不变，选项D正确ABC错误。 7.如图所示，A、B两球用劲度系数为k1的轻弹簧相连，B球用长为L的细线悬于O点，A球固定在O点正下方，且O、A间的距离恰为L，此时绳子所受的拉力为F1，现把A、B间的弹簧换成劲度系数为k2的轻弹簧，仍使系统平衡，此时绳子所受的拉力为F2，则F1与F2的大小关系为 A．F1 F2 B．F1 F2? C．F1 = F2 D．因k1、k2大小关系未知，故无法确定F1 = F2，选项C正确。 8．如图为三种形式的吊车的示意图，OA为可绕O点转动的杆，重量不计，AB为缆绳，当它们吊起相同重物时，杆OA在三图中受力分别为Fa、Fb、Fc的关系是 A．FaFc= Fb B．Fa= Fb Fc C．Fa Fb Fc D．Fa= Fb =Fc 答案：B解析：对图（a），画出A点受力分析图，可得杆OA对A点的作用力，由牛顿第三定律可得图（a）中杆OA受力Fa=2Gcos30°=G。对图（b），画出A点受力分析图，由tan30°=G/ Fb,可得杆OA对A点的作用力，由牛顿第三定律可得图（b）中杆OA受力Fb=G/tan30°=G。对图（c），画出A点受力分析图，由cos30°=Fc/G可得杆OA对A点的作用力，由牛顿第三定律可得图（c）中杆OA受力Fc=Gcos30°=G/2。所以Fa= Fb Fc，选项B正确。 9. 如图所示，质量为m的小球置于倾角为30°的光滑斜面上，劲度系数为k的轻弹簧一端系在小球上，另一端P点，弹簧与竖直方向的夹角为，P点则弹簧的伸长量为(　) B. C. D. 答案：A解析：画出小球受力图，当弹簧弹力与斜面支持力垂直时，弹力最小，由mgsin30°=kx解得弹簧的伸长量为如图所示，质量为m的小球用水平轻系住，并用倾角为30°的光滑木板AB托住，小球恰好处于静止状态．当木板AB突然向下撤离的瞬间，小球的加速度大小为(　) A．0 B.g C．g D.g 答案：C解析：当木板AB突然向下撤离的瞬间，11．如图所示，质量为m的木块A放在质量为M的三角形斜劈上，现同时用大小均为F、方向相反的水平力分别推A和B，它们均静止不动，则（ ） A．A与B之间一定存在摩擦力