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宁 波 大 红 鹰 学 院 NINGBO DAHONGYING UNIVERSITY 高教改革与发展文献汇编 目 录 对民办高校师资队伍建设问题的思考 1 高校师资队伍建设的问题与对策 5 关于民办高校师资队伍建设的几点思考 12 教学型本科院校师资队伍建设问题探析 16 论科学发展观视野下新建本科院校的师资队伍建设 22 论新建本科院校教师培训模式的转型 27 新建本科院校师资队伍建设的协调发展 31 新建地方性本科院校师资队伍建设探讨 36 新升格本科院校师资队伍建设的问题与对策 40 应用型本科教师发展：现实困境与求解之道 48 应用型大学教师队伍结构模式的构建与优化 55 对民办高校师资队伍建设问题的思考 章建华 焦扣云 魏江虹 我国民办高校在规模、数量、办学层次等方面得到了迅猛发展，为促进我国高等教育大众化发挥了积极作用。但民办高校在发展过程中存在诸多问题，其中之一是，人员流动性大，师资队伍不够稳定；师资队伍管理制度不够健全；兼职教师、退休教师和刚刚毕业的年轻教师成为师资主体。因此，吸收高层次人才，稳定教师队伍，扩大专职教师聘任比例，提高民办高校教师的能力和素质，是实现民办高等教育又好又快发展的重要保证。 一、民办高校要把建立稳定的队伍放在提升办学质量的首位 从民办高校兴起的二十多年来看，越来越多的高校从注重硬件环境建设转移到注重师资队伍建设上来。许多民办高校的投资者越来越清醒地看到，民办高校办学质量要实现质的突破，关键在于教师队伍。 （一）建立稳定的教师队伍是提高民办高校教学质量的根本 目前，许多民办高校的师资主要来源于两个方面：一是从公办高校退下来的老教师和刚从高校毕业的年轻教师，这是构成民办高校师资队伍的主体；二是在公办高校任职的兼职教师，因此，民办高校教师一老一小多，缺少中年教师衔接。老教师精力不够，年轻教师经验不足，而中年的兼职教师往往还兼几个学校的课程，这就使得有些民办高校的教学不得不缩水。由于缺乏相应的人事管理制度约束，民办高校教师队伍始终是处于不稳定状态。有些民办高校有时因突然缺少教师不得不调整课程或更换不是很适合的教师临时顶课，影响了教学正常秩序，降低了教学质量。因此，建立一支结构合理、相对稳定的民办高校教师队伍，是保证民办高校教学工作正常运转，提高其教学质量的根本。 （二）加强师资队伍建设是民办高校发展的必然要求 稳定的教师队伍是民办高校存续发展的根本所在。近年来，随着民办高校的发展，各高校都有了自己的专任教师队伍，虽然从业人员的素质与专业发展与学科建设要求还有相当大的距离，但还是朝着发展的方向有所进步。由于举办者教育理念的认识程度不同，对尽可能少的 投入得到尽可能多的产出方面考虑较多，聘任教师时希望付出的工资越少越好，根本不考虑花大价钱吸引高层次人才，对已经聘任的教师也舍不得花钱让他们进修提高。长此以往，高质量、高素质的教师始终得不到补充。实践证明，谁在引进和培养人才方面舍得花钱，谁就具有竞争力，这是办好民办高校的关键。客观地说，目前我国民办高校在硬件和软件上虽然与前几年相比有很大的进步，但离教育主管部门特别是社会对民办高校的要求还有较大的距离，因此，民办高校迫切需要建立一支相对稳定、高素质的教师队伍，尤其要加大教师招聘和培训力度。加强民办高校师资队伍建设是民办高等教育发展的必然要求。 二、民办高校要把队伍建设的着力点放在提高教师的素质上 与公办高校的学生相比，民办高校的学生由于录取分数偏低，大多是文化修养和自律能力相对差一些。由于学生世界观还未完全定型，教师的一言一行、一举一动都将给学生留下深刻的影响。长期以来，人们沿袭传统的教育理论，却忘了用新时代的眼光进行审视，教师的教育理念、教育行为存在一些问题，需要进行观念的更新。联合国教科文组织发布的21世纪教育报告中，把现代教育的四大支柱概括为学会求知、学会做事、学会与人相处、学会生存。联合国教科文组织有关教育的这一观念，必将对世界教育发展产生重大影响，要求教师在观念与行为上实行转变。教师不仅仅要传授专业知识，而且要把培养人作为自己工作的首要任务，这就要求教师具备良好的素质。 (一)提高教师的政治素质 教师是人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要在各方面为人师表。教师要通过自身的人格品质影响学生，使学生在德、智、体、美诸方面都得到全面发展。 1．教师要有良好的政治思想素养。教师首先要做到爱党、爱国、爱社会主义，在思想和行动上与党中央保持一致，言行必须符合党的方针政策；同时，要加强自身修养，做到以德施教，明事非、讲气节、知廉耻、重操守、守信义，发扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。 2．要有较强的敬业精神和责任意识。教师的责任不只是教师的教育责任，还包括了教师的社会责任。教师对学生的负责就是对社会、对民族、对未来负责，因此，教师要有