《大学物理实验》大学辅导教材.pdfVIP

第 1 页 第一章　　　　绪论 第一节　　　　大学物理实验课的作用与任务 一 、物理实验课 的作用与地位 物理学是一 门实验科学 。物理规律 的发现、物理概念 的确立都来源于对实验 的观察和 研究，并受到实验的检验 。例如，牛顿是在伽利略、开普勒等人 的实验及其工作的基础上归 纳总结出万有引力定律并完成了经典力学体系；电磁学中的一系列定律：库仑定律、安培定 律、毕奥一沙伐定律、法拉第 电磁感应定律等 ，也都是从大量的实验数据 中综合、归纳出来 的。麦克斯韦在大量实验的基础上总结并建立了电磁场理论， 年后赫兹的电磁波实验才 使他 的电磁场理论获得普遍承认 ；卢瑟福 的 粒子散射实验揭开 了原子 的秘密 ；著名的迈 克尔逊 莫雷实验为爱因斯坦的狭义相对论原理提供了强有力的证据，铺平了相对论发展的 道路。而引力红移、光线弯曲、水星近 日点的进动等实验验证，使广义相对论为人们所接受。 黑体辐射、光 电效应、原子光谱线系等实验，促使了量子理论的诞生，并为夫兰克一赫兹实 验所证实 。尤其是现代物理实验技术 以及物理测量仪器，已被广泛地运用到大多数现代化科 学研究、生产技术领域 。根据一些实验物理学的统计，从 年在物理实验室 内创造出第 一个晶体三极管以来到现在 ，许多现代物理实验技术和手段，如光谱分析、质谱、波谱、色 谱 以及半导体、 射线 、电子显微镜、激光 、全息、光导纤维、微波、红外、真空、超导、 低温、核磁共振、电子衍射、自动控制等正朝气蓬勃地活跃在各种科研实验室及工业生产的 前沿阵地上。可见物理实验对于推动科学与技术的发展起到了重要的作用 对于科技工作者 来说，物理实验的有关知识与技能是必不可少的。 物理实验是人们借助特定的仪器设备，出于一定 目的，人为地控制和模拟 自然现象，并反 复地观察和测试的一种研究方法。在其中需突出主要因素，忽略次要因素。物理实验的一项重 要任务是培养学生以事实为依据，理论与实践相结合的科学态度；一丝不苟的工作作风；严密 观察，勤于思考 ，勇于探索 的精神 。具有这样 的素质 ，对于从事任何一项工作都是有所裨益 的。 大学物理实验课是理工科学生首次进行科学实验基本训练 的一 门独立 的必修基础课 ， 认真学好实验课与学好物理理论课 同等重要。 二 、物理实验 的任务与 目的 （ 通过对实验 的观察、测量与分析 ，从理论与实际相结合上加深认识物理原理、物 理概念与物理规律 ，同时也要将 已学的理论知识用于指导实验和分析实验 第 2 页 （ ）对学生进行实验方法和实验技能的基本训练，其中包括： ①熟悉常用仪器 的基本原理和性能，能够借助教材或仪器说 明书正确地安装、调节、 操作与读数。 ②熟悉基本物理量常用 的测量方法及其减小测量误差的方法 ③学会正确做实验记录 、处理实验数据 、分析判断实验结果、绘制 曲线、写出合格 的 实验报告。 （ ）培养学生严谨 的工作作风、实事求是的科学态度、爱护公共财物、团结协作、遵 守纪律的优 良品德。 第二节　　　　物理实验课的要求与规则 一、物理实验课 的基本程序与要求 实验前的预习 为了顺利、按时完成实验任务，学生一定要做好实验前的预习。 预习时应理解实验原理，搞清实验 内容和要用的实验方法。为了使测量数据一 目了然， 防止遗漏，应根据实验要求预先画好或设计好数据表格。 不 了解实验原理就动手操作 ，只能机械地按照教材所规定的步骤进行 ，尽管照猫画虎 地取得了一些数据，但不能深入理解物理现象的实质 ，也不会注意实验方法中的技巧，当然 更谈不上主动地分析实验 中的各种现象了。 实验操作 实验操作是物理实验课程 中最重要 的环节 ，学生要充分利用这个过程认真调节仪器 ， 仔细观察实验现象，一丝不苟地记录数据，以求得到最大的收获