安徽医科大学十二五rdquo事业发展规划.docVIP

安徽医科大学“十二五”事业发展规划 （2011—2015年） 目 录 一、发展基础和面临形势 - 1 - （一）发展成就 - 1 - （二）主要经验 - 1 - （三）面临形势 - 7 - 二、指导思想、工作方针和发展战略 - 8 - （一）指导思想 - 8 - （二）工作方针 - 8 - （三）发展战略 - 10 - 三、发展目标 - 11 - （一）总体目标 - 11 - （二）具体目标 - 11 - 四、主要任务 - 13 - （一）切实加强创新人才培养 - 14 - （二）着力打造高水平人才队伍 - 16 - （三）大力提升学科整体水平 - 17 - （四）努力推进科技重点跨越 - 18 - （五）发展扩大对外合作交流 - 20 - （六）积极推动管理体制机制创新 - 21 - （七）集聚整合学校发展资源 - 22 - （八）拓展学校基础保障能力 - 23 - （九）切实发挥文化引领作用 - 24 - （十）大力加强党建和思政教育 - 25 - 五、保障措施 - 28 - （一）加强领导，形成合力 - 28 - （二）完善体系，协调推进 - 28 - （三）明确责任，强化落实 - 28 - （四）广泛宣传，营造环境 - 29 - 安徽医科大学“十二五”事业发展规划 （2011—2015年） “十二五”时期（2011—2015年）是我国由高等教育大国向高等教育强国、人力资源大国向人力资源强国迈进的关键时期，也是学校全面建设高水平教学研究型大学的关键时期。为加快推进学校跨越式发展进程，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》等文件精神，结合学校实际，制定本规划。 一、发展基础和面临形势 （一）发展成就 “十一五”期间，学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实《安徽医科大学事业发展“十一五”规划纲要》和学校第六次党代会提出的总体目标和根本任务, 坚持“以人为本，科学治校，民主治校，依法治校，人才强校，质量兴校”的治校方略，坚持规模、结构、质量和效益相统一的办学方针，坚定地走内涵提高的发展道路，在全校广大师生医护员工的共同努力下，基本实现了 “十一五”规划的各项工作目标，许多方面超额完成工作任务,学校办学水平和综合实力显著提高，各项事业取得了一系列新的突破。本科生人数(包括7年制)由2005年的人增至2010年人,硕士研究生人数由人增至人,博士研究生人数由人增至人同时新成立国际教育学院省部共建国家重点实验室培育基地5个硕士学位授权一级学科向海内外公开选聘生命科学学院院长。绩效工资改革,进一步完善了评聘分开制度办学资源总体不足存在资源配置不合理和浪费现象管理体制机制不完全适应教学研究型大学的要求，；教职工收入分配政策尚不完善、学生住宿和师生员工活动条件没有完全改善、开拓创新是发展的动力科学发展、增强实力是发展的关键以人为本、促进和谐是发展的基础继承传统、弘扬文化是发展的源泉。我国已进入改革发展的关键期，这些都。（）》，严峻挑战 （二）工作方针 1.解放思想，创新机制 坚持把解放思想、改革创新作为学校事业发展的强大动力，创新人才培养评价研究生创新人才培养—学院—辅导员—学生干部四级工作网络建设，不断健全大学生的自我教育、自我管理和自我服务教育机制。系统规划大学生素质拓展工作，构建学生素质拓展平台。开展创新创业教育，开设大学生创新创业教育课程，大力加强就业指导和服务工作。建立系统的心理健康教育体系，优化全员参与的心理辅导教育师资队伍建设，进一步完善特殊困难学生的帮扶和社会支持系统。强化资助育人理念，大力推进学生资助工作体制机制建设，构建资助育人体系。 进一步加强学风建设，完善学生德智体美综合测评办法，大力推进班风、寝室风气建设，加大学生学术型、学习型和创新型学生社团的发展。进一步加强大学生基础文明制度建设，实施大学生文明修身工程。 （二）着力打造高水平人才队伍深化学科建设管理体制改革通过政策调整和制度，将人才、平台与重点学科有机地统一起来，明确学科带头人的责、权、利。建立科学、规范、可操作的学科评估指标体系，对重点学科的学科发展方向、学科梯队、科学研究、人才培养、条件建设和学术交流等定期评估。制订科学的激励机制，坚持目标管理与过程管理相结合，实行绩效、滚动投入的经费管理方式，提高学科带头人加强学科建设的积极性。整合区域性高等，在人才培养、科学研究与社会服务等方面开展有序、高效的合作，，机关机关充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展中的重要作用。探索教授治学的有效途径，充分发挥教授在。 2.整合教学就业基地资源 加强教学就业基地的内涵建设。充分发挥附属医院的龙头和示范作用，带动临床学院