八年级下册历史教案(岳麓版).doc

?八 年 级 下 册 历 史 教 案 执教者：杨银芝 单 位：独塘一中 时 间我们为什么要学历史 ?????? 同学们好，很高兴能与大家一起来学习历史，我是杨银芝。我看到大家都把教科书打开了，不过咱们这节课不讲教材内容，只讲“W”和“H”两个问题。??? W——why为何学历史？??? 有没有同学能告诉我你为什么学历史？哈哈，大家都比较谦虚!那么我来告诉你们：??? 大禹治水13年，三过家门而不入；霍去病低吟“匈奴未灭，何以家为”；杜甫“语不惊人死不休”；布鲁诺在宗教裁判所的烈火中永生，以宝贵的生命捍卫“太阳中心说”；爱迪生千万次地试验钨丝灯泡；……这些史实告诉我们什么？坚韧不拔的毅力!宏大的人生志向!??? 岳飞背上刺的是什么——精忠报国!他的目标是什么——直捣黄龙府与诸君痛饮；顾炎武认为“天下兴亡，匹夫有责”；谭嗣同敢为天下先，成为近代中国为变法流血的第一人；鉴湖女侠秋瑾“拼得十万头颅血，力把乾坤须挽回”；毛泽东在山城重庆的一声“问苍茫大地，谁主沉浮”撼天动地；经济尚未复苏、伤痕累累的中国，让美国在建军史写上浓浓的一笔败仗……这也是蕴含于教材中的史实。这些是什么？不正是治国平天下的不可磨灭的丰碑吗！??? 打开历史长卷，你不难发现：历史的天空闪烁着无数颗星星，他们是永恒的星辰，照耀着我们的前程，激励我们奋发奋进。??? 所以，我们要学历史。??? 读史可以鉴今。唐朝重臣魏征死去时，唐太宗说：“以铜为鉴，可正衣冠；以人为鉴，可明得失；以史为鉴，可知兴替。”毛泽东也曾经说：“历史的经验值得注意，苏联犯的错误你还要犯？苏联走过的弯路你还要走？”??? 然而很遗憾，唐太宗勉强算是一个读史鉴今的人，毛泽东并没有很好地汲取苏联的教训。这似乎印证了贾谊在《过秦论》中的名言“秦人不暇自哀，后人哀之而不鉴，亦使后人复哀后人。”黑格尔则更直接地说道：“我们从历史中学到的唯一东西是我们没有从历史中学到任何东西。”??? 但我认为，即便学历史是愚蠢的，但不学历史则更加愚蠢！??? 所以，我们要学历史。??? 我们学历史，并不是故纸堆中翻垃圾，也不是去挖古墓。对中学生来说，历史是一门非常有实用价值的学科：学习历史可以提高作文的水平，因为众多史实可以作为论据。如议论文“比”，历史中的论据比比皆是：甲骨文中有“比”字，比就是两把匕首相碰，一比高低；古代雅典的小孩一生下来就要经过长老的筛选，只有健康的才能活下来，否则要扔到野山中喂狼，这也是“比”；解放战争中，国共大战三年，蒋介石败逃台湾；……这都是“比”，这足可以从历史的角度论证“比”是不可避免的。再如，毛泽东不仅是军事家、思想家，还是文学家、诗人，不管是“唐宗宋祖稍逊风骚”，还是“问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒”，都可以看出毛泽东的史学功底……??? 科技史中的数学、化学、物理、生物成就有助大家对相关学科知识的理解和掌握；文化史的成就，可以激活同学们的艺术细胞；世界历史的掌握，可以了解和掌握当今国际问题的来龙去脉，提高政治考试成绩……??? 所以，我们要学历史。??? 既然历史学习这样重要，那么如何才能学好呢？??? H——HOW？历史怎么学？??? 同学们跟我学历史不用怕，咱们不走万里长征，只要走三步(预习、学习、复习，)就行了…… 第一单元? 中华人民共和国的成立和巩固 第1课 中国人民站起来了 教学目标 基础知识 了?? 解 第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点 掌???握 新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等） 能力训练过程方法 阅读资料概括表达 毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现 对比鉴别 第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的异同 讨论探索 新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验 情感态度价值观 爱国情感 新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强 民族团结 新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的 教学重点 第一届中国人民政治协商会议和开国大典 教学难点 第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的联系与区别；新中国成立的历史意义 教学过程 导入新课 组织学生回顾前一学期的知识线索，按第2页“资料·人民英雄纪念碑碑文”梳理下