对微型课题选题等方面几个问题的思考与建议.ppt

对微型课题选题等方面几个问题的思考与建议 一、课题为何需要走向“微型” 一、课题为何需要走向“微型” 一、课题为何需要走向“微型” 【新闻】丽攀高速公路攀枝花段项目进展顺利 　　【新闻】中铁二十局四公司丽攀高速公路A2标项目部再传捷报 一、课题为何需要走向“微型” 3．唯微型课题方可教师人人得而为之 3．唯微型课题方可教师人人得而为之 3．唯微型课题方可教师人人得而为之 微型课题 二、选题至关重要 三、微型课题的选题原则 三、微型课题的选题原则 三、微型课题的选题原则 三、微型课题的选题原则 四、微型课题题目的拟定 四、微型课题题目的拟定 四、微型课题题目的拟定 四、微型课题题目的拟定 五、微型课题举例（选题与题目评析） 五、微型课题举例（选题与题目评析） 五、微型课题举例（选题与题目评析） 五、微型课题举例（选题与题目评析） 五、微型课题举例（选题与题目评析） 五、微型课题举例（选题与题目评析） 结语 Thanks for Your Attention * 攀枝花市教育科学研究所　　庞超 二 〇 一 三 年 十 一 月 de 　　1．以研究的态度与方式工作，乃当代中小学教师工作的基本特征之一 　　大学教师　　中小学教师 　　1．以研究的态度与方式工作，乃当代中小学教师工作的基本特征之一 　　大学教师　　中小学教师 　　教学　　教学改进　　　教改研究 　　1．以研究的态度与方式工作，乃当代中小学教师工作的基本特征之一 　　2．研究以课题的方式展开才更具可操控性 　　　　课题　　　　　项目 　　 task, problem item, research project 　　截止2010年8月24日，丽攀高速公路攀枝花段项目首批开工的11个合同段土建路基施工累计完成路基土石方33.45万m3，占总量的6.9%；主线桥梁开工19座，占总量39.6%；桩基完成8根，占总量的0.6%，开孔254根；隧道开工8座，占总量88.9%；隧道掘进499.5m，占总量的2.2%。……丽攀高速公路攀枝花段项目首批开工的11个合同段已于月底全部开工。 　　注：丽攀高速攀枝花段，西起川滇省界攀枝花西区福田镇，东迄攀枝花钒钛产业园区金江镇，全长50.289千米。 　　2013年6月5日，四川高速公路建设开发总公司下发文件，对2012年度全省高速公路系统劳动竞赛先进集体和先进个人进行表彰，由四公司承担施工的丽攀高速公路A2标段项目部荣获“劳动竞赛先进单位”称号，这是丽攀高速公路所有参建单位中唯一受到表彰的单位，为公司赢得了荣誉。 　　丽攀高速公路A2标段全长3.03千米，采用双向四车道高速公路技术标准，主要工程包括桥梁4座，T梁制架300片，路基挖方60万立方米，填方30万立方米，合同工期15个月。 　　1．以研究的态度与方式工作，乃当代中小学教师工作的基本特征之一 　　2．研究以课题的方式展开才更具可操控性 　　3．唯微型课题方可教师人人得而为之 　　■微型课题之“微”，是相对于各级规划“大”课题而言的。 　　■微型课题是在较短的时间内，教师以个人（或几个人）的力量，运用基本的科研方法，探索解决自身教育教学过程中有价值的具体问题，以提高工作能力和教学质量的研究过程或行为。 　　■关键词：研究自己，自己研究，为自己研究。 　　■“四性”：“属己”性 　　　　　　　　“真实”性（现实性） 　　　　　　　　　微观性 　　　　　　　　　即时性 　　它直截了当地“只”关注教育教学活动诸多问题中的“某一点”，“只”着眼于某一个细节。由此层层深入，寻求解决问题的最佳途径。 　　所谓即时，一方面，微型课题生成于教师自身随时随地的教育实践活动，具有情景性、偶发性、随机性【它要求教师必须保持职业敏感性】。另一方面，它的研究周期灵活，半年、一年或稍微再长一点，时间周期上不会延续得太长。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　选择一个问题 　　　建立一个课题 　　　　　确立一个目标 　　　　　　　实施一项研究 　　　　　　　　　形成一个成果 　　　　　　　　　（具体操作方法、经验、规律） ■基本思路 　　各地早已如火如荼、蔚然成风。 　　我市一些县（区）、很多学校也早已行动起来，而且成绩斐然。 　　今年，首次市级立项；今后，让我们一起更加广泛、更好地开展起来！ 　　　　▲决定研究的内容 　　　　▲决定研究的方向 　　　　▲关乎研究的价值