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中学教育公平问题与建议 潘利英 崇州市崇庆中学初中校区 摘要：改革开放三十多年来，中国的教育水平有了长足的进步，义务教育的实行和高校扩招为提高国民素质，促进教育公平起到了重要作用。但长期以来经济和教育公共服务发展的不适应，也造成了教育资源配置过程中，存在地域、城乡和校际之间不公平。学区房，择校费，教育歧视等现象让人民对教育公平问题更为敏感。 关键词：教育公平，教育资源 党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由。 经济发展不均衡，造成的教育东西部区域差距；户籍制度，城乡二元结构的确立，导致教育城乡差距；教育急功近利，各地区政府努力打造“示范校”，“重点校”使得教育资源分配严重倾斜，造成校际差距。上述差距让中国教育资源配置严重扭曲，在硬件设施上东部沿海示范学校、重点学校，能够拥有一流的图书馆、教室宿舍、多媒体教学仪器和操场跑道。而对于中西部农村学校，学生只能挤在简陋的教室里上课，体育器材匮乏，有的学生甚至没有见过电脑和投影仪，使他们难以跟上信息时代的步伐。在软件方面，东部重点学校学生可以接触到更优秀、拥有更多教学经验的教师；而农村普通学校还存在一个老师同时教几门课程，专业教师缺乏，代课教师难以胜任教学工作等现象。于此同时带来的重点学校任课教师福利、薪资有保障，生活工作环境安逸。而乡村教师没有编制，经常被拖欠工资，工作环境恶劣，教学生活得不到保障。又将进