高校课余体育训练教学改革与可持续发展论文.pdfVIP

25卷 6期 南 城 市 学 院 学 报 （自然科学版） Vol. 25 No.6 20 16年11月 JOURNAL OF HUNAN CITY UNIVERSITY （Natural Science ） Nov. 20 16 高校课余体育训练教学改革与可持续发展 汪华锋 （马鞍山范高等专科学校，安徽 马鞍山 243041 ） 摘 要：本文从体育运动训练学的发展和创新探索出发，对高校课余体育训练中存在的问题进行了分析， 并提出了一系列有利于高校课余体育训练可持续发展的举措，希望为高校课余体育训练的发展提供积极借鉴 和建议。 关键词：高校；课余体育训练；可持续发展 中图分类号：G811.5 文献标识码：A doi: 10.3969/j .issn.1672-7304.2016.06.100 文章编号：1672 –7304(20 16)06 –02 12 –02 高校课余体育训练作为高校体育课程的延伸 1.3 训练过程枯燥无味 部分，不仅克服了高校体育课堂传统教学模式的 高校传统课余体育训练应将体育技能的训 束缚，也使得学生进一步明确体育锻炼的价值所 练、体育知识的普及、体育精神的培养以及心理 在。课余体育训练既能够提升学生的身体素养和 素质的提升相结合，从而实现体育发展的最终目 健康水平，也能够加强对学生体育素养的锻炼。 的，而传统的训练过程枯燥无味，没有营造轻松 因此，高校要积极创新课余体育训练教学方法， 愉快的学习氛围，难以充分调动学生的自主性和 促进课余体育训练的可持续发展。 创造性，遏制了学生创造能力的提高，不利于学 生的 面发展。教师仅仅作为命令的下达者对学 1 传统高校课余体育训练存在的弊端 生提出要求，而缺少与学生之间的沟通交流，单 1.1 教学指导思想单一片面 一的教学组织形式极大地减弱了教学效果的发 高校传统课余体育训练教学仅仅将提高学生 挥，学生在课余体育训练过程中处于不利的被动 体育技能作为基本追求，将应试作为指导思 ， 地位，积极性十分低下，因此，训练过程十分枯 而缺少对学生体育知识的普及，缺乏对学生体育 燥无味。 竞技精神的培养，造成学生的体育学习畸形发展， 不利于深入贯彻新课标的要求。高校传统课余体 2 促进高校课余体育训练可持续发展举措 育训练指导思 单一片面导致学生身体素质和精 2.1 树立先进体育训练理念，激发学生体育精神 神状态的发展并不同步，体育技能的掌握并不能 当前高校课余体育训练工作开展的并不十分 代替体育意识的作用，因此，高校传统课余体育 顺利，根本原因是师生体育思 观念的欠缺。学 训练是不利于学生的 面健康发展的，也是不符 校应加快转变其办学理念和教学方针，以提升学 合新课标教学要求和教学内涵的。 生身体素质为基本方向，切实提高学生的体育素 1.2 训练内容比较陈旧 养。教师在进行训练方案的设计中，要尽量多加