高中生物-第4章-第3节-群落的结构同步练测-新人教版必修3.docVIP

第4章 第3节 群落的结构 同步练测(人教版必修3) 建议用时 实际用时 满分 实际得分 45分钟 100分 一、选择题(本题共13小题，每小题分，共分) 1.下图中甲、乙分别表示大草履虫和双小核草履虫单独培养(甲)和混合培养(乙)时的种群数量变化曲线。从该图所示的结果可以推断出( ) A.双小核草履虫比大草履虫个体大 B.双小核草履虫是大草履虫的捕食者 C.双小核草履虫对环境的适应性更强 D.大草履虫比双小核草履虫个体大 2.关于群落的结构，以下理解不正确的 是( ) A.竹林中的箭竹高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象 B.动物在群落中的垂直分布与植物的分层密切相关 C.淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关 D.某草地在水平方向上，不同地段往往分布着不同的种群，但同一地段上种群密度无差别 3.早在宋代，我国就产生了四大家鱼混养技术。下图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布，下列相关分析正确的是(　　) A.四大家鱼在池塘中的分布现象是群落的水平结构 B.此图表明四种鱼类在能量流动上的关系为： 鲢鱼→鳙鱼→青鱼 C.鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时都是共生关系 D.若浮游动物大量死亡，鲢鱼数量在短时间会增加 下列几组图中，能正确表示生存斗争、种间斗争、种内斗争和竞争关系的是(　　) 5.硅藻的生长需要硅酸盐。下图是对两种淡水硅藻——针杆藻和星杆藻的研究结果。图中a表示单独培养针杆藻、b表示单独培养星杆藻的情况，c表示两种硅藻在一起的培养情况。针杆藻和星杆藻之间的关系是(　　) A.竞争B.捕食C.种内互助D.互利共生 2012·福建高考）科技人员选取某地同一自然条件下三种不同类型的茶园，进行物种丰富度的调查，结果如下图。据图判断正确的是( ) A.纯茶园物种数变化幅度最小，不易产生暴发性虫害 B.杉茶间作园各物种的种群密度在10月份时最大 C.梨茶间作园的营养结构在6月份时最为复杂 D.人类生产活动不会改变茶园的群落结构 7.从生物学角度看，下列诗句中表现为种间竞争关系的是(　　) A.兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩 B.种豆南山下，草盛豆苗稀 C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来 D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 A.分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式 B.决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等 C.种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植 D.在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种 9.分析以下实例，选择正确的答案(　　) 白蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫 白尾鹿遇危险而逃跑时，尾巴高举显示出部白斑以告诉同类 小丑鱼喜在有毒的海葵触手间活动，以求保护 鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为，以保证其繁殖所需空间 菜粉蝶为十字花科植物传粉，但其幼虫菜青虫又以十字花科植物的幼叶为食 榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长，但这一过程往往最终把其他树木缠死 种内 互助 种内 斗争 共生 寄生 竞争 捕食 种间 互助 A ⑥ ② ⑤ ④ － B ④ ①③ － － C ④ ① － ③⑤ D ② ④ ①⑤ － ③ 10.如下图所示，一棵树上生活着三种不同的鸟，分别为甲、乙、丙，每种鸟在树上生活的高度不同。第四种鸟丁与乙的生活高度相同、食性相似，若丁从X点处进入该环境后，乙种鸟最可能(　　) A.与丁种鸟和睦相处 B.移到本树的上层或下层，与甲种鸟或丙种鸟共同生活 C.还在原处生活，但食性会发生变化 D.与丁种鸟形成竞争关系 11.下列有关生物丰富度的说法，正确的一项是(　　) A.丰富度是指单位面积或空间内生物个体数目的多少 B.越靠近热带地区，生物的丰富度一定越高 C.一般来说，某个区域生物丰富度越高，该区域的生态系统抵抗力稳定性越高 D.在探究土壤中小动物丰富度的过程中，要对取样土壤中的各种生物个体逐个计数 12.关于池塘生态系统的群落结构,以下叙述不正确的是( ) A.在垂直方向上,鱼类具有明显的分层现象 B.鱼类在群落中的垂直分布主要依赖植物 C.池塘中的动物群落没有水平结构 D.在水平方向上,生物种类分布有差异 13.为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C 三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，见下图。关于此图的分析，不正确的是(　　) A.探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素 B.三组的培养温度可能不同，Ａ组的培养温度最适宜 C.三组的环境容纳量可能不同，Ｂ组的环境容纳量大 D.三组的营养初始供给可能不同，Ｃ组的营养初始供给量少 二、非选择题(共35分) 14.（20