高中生物学业水平考试（宏观巨视镜+考点显微镜+高校达标练）第二部分-第六章-从杂交育种到基因工程课件.pptVIP

第二部分　遗传与进化 第六章　从杂交育种到基因工程 学业考纲 近年考情 学业展望 1.生物变异在育种上的应用Ⅱ 2.转基因食品的安全Ⅰ 11.6、12.1、12.6 1.各种育种方式的原理、过程、优缺点的分类与比较 2.基因工程的简单应用 3.转基因生物与转基因食品的安全问题 注：学业考纲要求掌握的程度，在学业考纲表中用Ⅰ和Ⅱ标出。Ⅰ、Ⅱ的含义如下 ： Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的简单情境中识别它们。 Ⅱ：理解所列知识与其他相关知识之间的联系和区别，能在简单情境中运用其进行分析、判断和推理。 一、多倍体育种的原理、方法及特点 1．原理：用________作用于正在分裂的细胞，会抑制________的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而染色体数目加倍。 2．方法：________处理、秋水仙素处理。 3．特点：叶片、果实和种子较大，茎秆粗壮；糖类和蛋白质等营养物质有所增加。 4．应用： (1)人工诱导多倍体，培育新品种。 (2)诱导三倍体，生产无子果实，如无子西瓜。 秋水仙素 纺锤体 低温 二、单倍体育种的原理、方法和特点 1．单倍体：是指具有____染色体数的个体。 2．原理：采用____________的方法来获得单倍体植株，然后经过人工诱导使染色体数目加倍重新恢复到正常植株的染色体的数目。 3．方法：花药离体培养，秋水仙素处理。 4．特点： (1)明显地缩短了育种的年限。 (2)获得的物种都是纯合的，自交后产生的后代性状不会发生分离。 注意：秋水仙素可以抑制纺锤体的形成，作用的时期在有丝分裂前期。 配子 花药离体培养 三、基因工程 1．基因工程的概念： 基因工程：又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗地说，就是按照人们的________，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另外一种生物的细胞里，________地改造生物的遗传性状。 2．基因工程的基本内容： (1)基因的操作工具与工具酶。 ①基因的剪刀：________(限制性核酸内切酶)(作用是切割DNA分子)。 ②基因的针线：___________(作用是连接DNA分子)。 ③基因的运输工具：________(常用的运载体是质粒、噬菌体和动植物病毒)。 意愿 定向 限制酶 DNA连接酶 运载体 (2)基因操作的基本步骤。 ①提取________。 ②目的基因与____________。 ③将目的基因导入________。 ④目的基因的检测和表达。 3．转基因生物和转基因食品的安全性： 用一分为二的观点看问题，用其利，避其害。我国规定对于转基因产品必须标明。 目的基因 运载体结合 受体细胞 重点知识解读 几种育种方法的比较 名称 原理 方法 优点 缺点 应用 杂交育种 基因 重组 杂交→自交→筛选出符合要求的表现型，通过自交至不发生性状分离为止 使分散在同一物种或不同品种中的多个优良性状集中于同一个体上，即“集优” 1.育种时间长 2．局限于同一种或亲缘关系较近的个体 用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦培育矮秆抗病小麦 名称 原理 方法 优点 缺点 应用 诱变育种 基因 突变 1.物理：用紫外线、α射线、微重力、激光等处理、再筛选 2．化学：用秋水仙素、硫酸二乙酯处理，再筛选 提高变异频率，加快育种进程，大幅度改良某些性状 有利变异少，工作量大，需要大量的供试材料 高产青霉菌、“黑农五号”大豆品种等的培育 单倍体育种 染色体变异(染色体组成倍地减少) 1.先将花药离体培养，培养出单倍体植株 2．将单倍体幼苗经一定浓度的秋水仙素处理获得纯合子 明显缩短育种年限，加快育种进程 技术复杂 用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦快速培育矮秆抗病小麦 名称 原理 方法 优点 缺点 应用 多倍体育种 染色体变异(染色体组成倍地增多) 用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 植物茎秆粗、壮，叶片、果实、种子较大，营养物质含量提高 技术复杂，发育延迟，结实率低，一般只适用于植物 三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦、四倍体水稻 转基因育种 异源DNA(基因)重组 因→装入运载体→导入受体细胞→目的基因的检测与表达→筛选出符合要求的新品种 目的性强；育种周期短；克服了远缘杂交不亲和的障碍 技术复杂，安全性问题多 转基因“向日葵豆”；转基因抗虫棉 1．杂交育种是改良作物品质和提高作物产量的常用方法， 它所依据的主要遗传学原理是(　　) A．染色体数目增加　　　　B．基因重组 C．染色体数目减少 D．基因突变 解析：杂交育种的遗传学原理是基因重组。 答案：B 2．基因工程能够定向改变生物的某些性状，目前已应用于医药卫生、农业生产和环境保护等方面。下列属于基因工程应用的实例是(　　) A．无子西瓜 B．四倍体葡萄 C．试管婴儿