试验装置如图a所示.ppt

九、高考实验特点与复习建议 专题透析——高考对实验的要求 ① 独立完成实验的能力 能独立完成“知识内容表”中所列的实验： 能明确实验目的; 能理解实验原理和方法; 能控制实验条件; 会使用仪器; 会观察、分析实验现象; 会记录、处理实验数据，会得出结论.对结论进行分析和评价； ② 能发现问题、提出问题，并制定解决方案； 高考对实验的要求 新课程知识内容表中的实验 实验一：研究匀变速直线运动 实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系 实验三：验证力的平行四边形定则 实验四：验证牛顿运动定律（新增） 实验五：探究动能定理（新增） 实验六：验证机械能守恒定律 实验七：测定金属的电阻率（练习使用螺旋测微器） 实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线 实验九：测定电源的电动势和内阻 实验十：练习使用多用电表 实验十一：传感器的简单使用 新课程与大纲中实验内容的比较 实验六：研究平抛物体运动（D） 实验十：用描迹法画出电场中的等势线（D） 实验十三：把电流表改装成电压表（D） 实验十六：练习使用示波器（D） 实验九：用油膜法估测分子的大小（3-3） 实验八：用单摆测定重力加速度（3-4） 实验十八：测定玻璃的折射率（3-4） 实验十九：用双缝干涉测光的波长（3-4） 实验五：验证动量守恒定律（3-5） 全国新课标卷物理力学实验题考点分布 全国新课标卷物理力学实验题考点分布 全国新课标卷物理电学实验题考点分布 全国新课标卷物理电学实验题考点分布 一、高考试题考查方向 （1）某同学利用图甲所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律。物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上（尚未到达滑轮处）。从纸带上便于测量的点开始，每5个点取1个计数点， 相邻计数点间的距离 如图议所示。打点计 时器电源的频率为50Hz。 ①通过分析纸带数据，可判断物块在相邻计数点________和________之间某时刻开始减速。 ②计数点5对应的速度大小为________ m/s，计数点6对应的速度大小为________ m/s。（保留三位有效数字）。 ③物块减速运动过程中加速度的大小为a = _______m/s2，若用a/g来计算物块与桌面间的动摩擦因数（g为重力加速度），则计算结果比动摩擦因数的真实值_______（填“偏大”或“偏小”）。 2012海南 13．图示电路可用来测量电阻的 阻值．其中E为电源，R为已知电 阻，Rx为待测电阻，可视为理想 电压表，S0为单刀单掷开关，S1、 S2为单刀双掷开关． (1)当S0闭合时，若S1、S2均向左闭合，电压表读数为U1；若S1、S2均向右闭合，电压表读数为U2.由此可求出Rx＝________. (2)若电源电动势E＝1.5 V，内阻可忽略；电压表量程为1 V，R＝100 Ω.此电路可测量的Rx的最大值为________Ω. 考查内容 1. 原理的理解 2. 数据处理与结论得到 22.（7分） 图(a)为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图。实验步骤如下: ①用天平测量物块和遮光片的总质量 M 、重物的质量 m ；用游标卡尺测量遮光片的宽度 d ; 用米尺测量两光电门之间的距离 s； ②调整轻滑轮，使细线水平: ③让物块从光电门 A 的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门 A 和光电门 B所用的时间△tA和 △tB，求出加速度a； ④多次重复步骤③，求 a的平均值a ; ⑤根据上述实验数据求出动摩擦因数μ。 回答下列问题： (1) 测量 d 时，某次游标卡尺(主尺的最小分度为 1 mm)的示如图（b）所示。其读数为_______ cm。 （2）物块的加速度 a 可用d、s、 △ tA,和△tB，表示为 a = ___________________。 (3)动摩擦因数μ可用M、m、a和重力加速度g表示为μ= _______________。 （4）如果细线没有调整到水平，由此引起的误差属于 ________。（填“偶然误差”或”系统误差” ） 22.（8分） 某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探究，一轻质弹簧放置在光滑水平桌面上，弹簧左端固定，右端与一小球接触而不固连:弹簧处于原长时，小球恰好在桌面边缘，如图(a)所示。向左推小球，使弹黄压缩一段距离后由静止释放:小球离开桌面后落到水平地面。通过测量和计算，可求得弹簧被压缩后的弹性势能。 回答下列问题： (1)本实验中可认为，弹簧被压缩后的弹性势能Ep与小球抛出时的动能Ek相等。已知重力加速度大小为g。为求得Ek，至少需要测量下列物理量中的_______。 A.小球的质量m B.小球抛出点到落地点的水平距离s C.桌面到地面的高度h D.