等差数列前n项求和.DOC

7.4(1)等差数列前n项求和 教学目标：通过教学掌握等差数列前n项和的求和方法，从而进一步探索等差数列的性质；能熟练运用等差数列前n项求和公式去求出前n项的和，体会不同求和方法所蕴含的数学思想；在教学中让同学们体验在数列中化归、方程等数学思想方法的渗透，培养对大自然奥秘的探索精神。 教学重点：等差数列前n项求和公式的推导和应用。 教学难点：等差数列前n项求和公式的推导。 课程类型：新课。 . 板书 教学过程： 课程引入： 同学们，前几天我们已经初步研究了等差、等比数列的一些性质，它们包括：等差、等比数列中后一项和前一项的关系、数列的通项公式，以及由此引出的项与项之间的特殊关系。 1、2、3、4、5、……、100 1、3、5、7、9、……、2n－1、…… 第一个数列是有穷数列，总共100项，后一个数列是无穷数列。 第一个数列是等差数列，后一项与前一项的差是1。通项公式是。 第二个数列是等差数列，后一项与前一项的差是2，通项公式是。 接下来我有一个这样的问题： 同学们知道怎么来解决这个问题吗？ 生：1＋100，2＋99，3＋98，4＋97，……，50＋51。 很好，这个问题是19世纪伟大的数学家高斯在读小学时所遇到的问题。一次数学老师在黑板上出了一道题，当时年少的高斯非常迅速又准确地报出了答案，比数学老师的方法都快许多。 高斯是19世纪十分伟大的一位数学家，祖国是德国的他毕业于哥廷根大学，研究的内容涉及到了数学的各个领域，并且在天文学和地质测量学方面也有很高的造诣，在世界上享有崇高的声望，被世人誉为数学王子。将来大家若有机会学习高等代数的话，将更多地接触到高斯和他的思想。 今天，我们通过高斯的方法总结如何来求出等差数列前n项求和的方法。我们先来深入研究一下高斯的方法对我们有些什么启发。 由高斯的方法，在这个求和过程中，第一个数和最后一个数的和是相同的：1+100＝101，于是就把它们组成一对。 第二个数和倒数第二个数也组成一对：2+99＝101 第三个数和倒数第三个数也组成一对：3+98＝101 不断按照这个法则配对，则会有100对数，这100对数中的两个数的和都等于101，也就是有100个101，如果全部相加的话，则有2倍的，所以问题的答案就是。 新课： 这个问题，其实可以看成一个等差数列的前100项求和的问题。高斯采用两两配对的方法解决了这个问题，他做的工作只是稍稍计算了一下每对数的和是多少和总共有几对数。这正好启发了我们如何求一般的等差数列前n项和。 对于一个一般的等差数列的前n项，设和为， 仿造高斯的方法，我们也去做一个两两配对，并且要使每对数的和都相等，怎么配对？ 生：首项配末项。 也就是第k项配倒数第k项。即： 第一对： 第二对： 第三对： …… 如果这样配对下去，会有几对？ 生：n对。 （生：对。 师：好，那如果n是奇数怎么办？ 生：…… 师：所以我们把和看成不同的两对。现在有几对？ 生：n对。） 那么每对数的和是多少呢？ 由等差数列的通项公式，这个配对还可以写成： 上一行是 下一行是 这样的话，每对数的和就都是，共有n对，全部加在一起： 即： 这个公式就是等差数列前n项和的公式，它等于首项与末项的和与项数乘积的一半。 公式中出现了四个未知数：，已知三个未知数，就可以求第四个。 第一小题知道首项和末项以及末项的项数，求前10项的和。 （1）解： 第二小题已知首项和公差以及末项的项数，缺少什么条件？ 生：末项。 能不能求？ 生：用通项公式。 （2）解： 在第二小题中我们由首项和公差先算出了末项再来求解，那么我们不妨针对这类问题先将通项公式代入求和公式中去，得到： 即： 这个公式里有四个未知数，知道三个就可以求剩下的那个。 解：由公式直接求解 第二小题代入公式解方程： 在这道题里，我们知道了公式中的两个未知量，项数和和求首项和公差。 解：由公式列方程组： 解得： 总结： 今天，我们学习了等差数列前n项和的公式。 在已知首项和末项的情况下用什么公式？ 在已知首项和公差的情况下用什么公式？ 好，请同学们快速记忆一下公式，下面我们来做练习。 练习： －、. 解：直接由公式代入： 如果将题目中的改成呢？ 生：先求公差再求。 则：。 接下来方法和上一题就一样了，或者用首项加公差，使用公式2。 二、 （求首项，求公差，用求和公式2） 解1： . （注意到） 解2：所以。 可以直接用公式1。 解：由等差数列中第三项、第五项、第七项也是等差数列。运用等差中项的结论： 同理，. 所以 由求和公式2可得 解：（分子是一个等差数列求和，分母也是等差数列求和；关键分子有n项，分母有几项？ 生：2n－1项 有问题，分母的数列公差是2，通项公式是1＋（