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初一秋季班讲义
第一讲 有理数及其运算(一)知识梳理1、正数与负数:(1).【正数】:像+1.8,+420、+30、+10%等带有理数“+”号的数叫做正数。为了强调正数,前面加上“+”号,也可以省略不写。(2).【负数】:像-3、-4754、-50、-0.6、-15%等带有“-”号的数叫做负数。而负数前面的“-”号不能省略。(3).【零】:既不是正数也不是负数,它是正数与负数的分界点。★注意:对于正数与负数,不能简单地理解为:带“+”号的数是正数,带“-”号的数是负数。例如-a不一定是负数,因为字母a代表任何一个有理数,当a是0时,-a是0,当a是负数时,-a是正数;能用正数与负数表示相反意义的量,习惯上把增加、盈利等规定为正,它们相反意义的量规定为负,正、负是相对而言有理数。2、有理数及其分类:有理数:整数与分数统称为有理数。 按整数、分数的关系分类: 按正数、负数、零的关系分类:★注意:小学学过的零表示没有,而引入负数后,就不能把“零”完全当作没有了,如0℃就是一个特定的温度;现在我们学过的数,除和与有关的数外,其他的数都是有理数;引入负数后,数的范围扩大为有理数,奇数和偶数的外延也由自然数扩大到整数。3、数轴:(1).数轴的概念:规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。①数轴是一条直线,可以向两端无限延伸;②数轴三要素:原点、正方向、单位长度(三者缺一不可);③原点的位置、正方向的取向、单位长度的大小的选定,都是根据实际需要而定的。(2).数轴的画法:①画一条水平的直线; ②在直线的适当位置选取一点作作为原点,并用0表示这点;③确定向右为正方向,用箭头表示出来;④选取适当的长度作为单位长度,★注意:在数轴上,右边的数总比左边的数大,所以正数都大于0,负数都小于0,正数大于负数。4、相反数:只有符号不同的两个数互为相反数。 规定0的相反数是0从数轴上看,表示互为相反数的两个数,分别位于原点的两侧,且与原点的距离相等★注意:相反数是成对出现的,不能单独存在,如+2与-2互为相反数,说明+2的相反数是-2,-2的相反数是+2,单独一个数不能说相反数;“只有”的含义说明像+5与-3这样的两个数不是互为相反数。5、倒数乘积为1的两个有理数互为倒数。倒数的求法:求一个数的倒数,直接可写成这个数分之一;求一个分数的倒数,只要将分子、分母颠倒即可;求一个带分数的倒数,应先将带分数化成假分数,再将分子、分母颠倒;求一个小数的倒数,应先将小数化成分数,然后再求倒数。只有零没有倒数,其他任何有理数都有倒数。正数的倒数为正数,负数的倒数为负数。6、绝对值:(1)绝对值的几何定义:在数轴上,表示一个数a的点到原点的距离叫做这个数a的绝对值,记作|a|(2)绝对值的代数定义:正数的绝对值是它本身负数的绝对值是它的相反数0的绝对值是0也就是说,任何一个有理数的绝对值都是非负数,即,★注意:①绝对值的求法:先判断这个数是正数、负数、还是零,再根据绝对值的代数定义去掉绝对符号;②绝对值的非负性:无论是绝对值的几何定义,还是绝对值的代数定义都揭示了绝对值的非负性。7、有理数大小的比较:1.利用数轴比较大小:数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大。于是:正数大于0,0大于负数,正数大于一切负数。2任意有理数大小的比较法则:正数都大于零,负数都小于零,正数大于 一切负数,两个负数,绝对值大的反而小。比较两个负数大小的步骤是:首先分别求出两个负数的绝对值;再比较两个绝对值的大小;最后根据“两个负数,绝对值大的反而小”作出正确判断。典例剖析1、下面说法中正确的是( )A.“向东5米”与“向西10米”不是相反意义的量;B.如果汽球上升25米记作+25米,那么-15米的意义就是下降-15米;C.如果气温下降6℃记作-6℃,那么+8℃的意义就是零上8℃;D.若将高1米设为标准0,高1.20米记作+0.20米,那么-0.05米所表示的高是0.95米2、把下列各数填到相应的大括号里:-1, 4.3, +72, 0,, -6.4, -12,, 26,,,.(1)整数集合: ……(2)正数集合: ……(3)负数集合: ……(4)非负整数集合: ……(5)自然数集合: ……(6)有理数集合:
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