古诗的整体阅读和比较阅读.pptVIP

一看题材 二看标题 三看作者 四看注释 五看意象 六看细节 七看情语 八看关键词 “一审”认真审题，（明确出题角度，理清解题思路，规范答题） 作业 完成习案46课时、 47课时 * 第三节　古诗词整体阅读与比较鉴赏 例1(2012年湖南卷第10小题)阅读下面的唐诗，完成题目。 度破讷沙①(其二)　李益 破讷沙头雁正飞， 鹈泉②上战初归。 平明日出东南地， 满碛寒光生铁衣。 【注】①破讷沙：沙漠名。②鹈泉：泉水名。 (1)从题材来看，这首诗属于________诗。 (2)请从意境营造的角度，赏析全诗。 答：_______________________________________ 例1(2012年湖南卷第10小题)阅读下面的唐诗，完成题目。 度破讷沙①(其二)　李益 破讷沙头雁正飞， 鹈泉②上战初归。 平明日出东南地， 满碛寒光生铁衣。 【注】①破讷沙：沙漠名。②鹈泉：泉水名。 (1)从题材来看，这首诗属于________诗。 (2)请从意境营造的角度，赏析全诗。 答：_______________________________________ (1)从题材来看，这首诗属于________诗。 (2)请从意境营造的角度，赏析全诗。 答：_______________________________________ ※【答案讲评】(1)边塞 (2)全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。 前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。 答题步骤：概括性的描述画面+具体描述+指出意境及蕴涵的感情 例2(2012年浙江卷第21、22小题)阅读下面两首诗，完成21、22题。 未展芭蕉　(唐)钱珝 冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。 一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。 同儿辈赋未开海棠(其一) (金)元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 21．这两首诗描写的都是________状态的植物，均以________一词表达诗人的爱怜之情。 ※【答案讲评】还未展开　芳心 (本题以填空的方式考查对诗歌形象和情感的理解。由两首诗的题目中的“未展”“未开”和两首诗中共同出现的“芳心”这个词可以得出答案。) 例2(2012年浙江卷第21、22小题)阅读下面两首诗，完成21、22题。 未展芭蕉　(唐)钱珝 冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。 一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。 同儿辈赋未开海棠(其一) (金)元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 22．简要分析这两首诗的表现手法。 答：________________________________ 22．简要分析这两首诗的表现手法。 答：_________________________________________ ※【答案讲评】第一首巧妙运用比喻，将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女， “东风暗拆”一句作者想象芭蕉终于展开时的情态，不仅传神，而且传达出美好的情思。 第二首运用衬托、比拟、对比等手法，描绘了海棠在重重新绿映衬下在未开的娇羞之美，赞美了海棠的不趋时，不与群芳争艳的高洁气节，这正是作者自己精神的写照。 作者以一首海棠诗暗示、告诫自己的儿女们要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自己内心的纯洁 答题步骤：(指出所运用的手法，+分析这种手法的运用所达到的艺术效果+同时要和诗歌的主旨联系起来。 2．阅读下面这首诗，然后回答问题。 初入淮河四绝句(三)　杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。 答：_________________________________________ 设题角度Ⅰ：整体鉴赏题 整体鉴赏是着眼于诗的全局，局部的鉴赏为整体鉴赏服务。 【答题格式】分点局部鉴赏＋总结赏析 ※【答案讲评】前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈； 后两句实写鸥鹭可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。 所以，这首诗，实写的是淮河的景致，虚写的是作者的伤痛和渴望。 对照分析：“虚实”关系的角度实质上就是深层和表层关系的角度，“实”往往就是表层，“虚”往往就是深层。这