句子连贯衔接(上课ke用).ppt

二、陈述对象是否一致 简单的理解即几个句子的主语要一致。 四、语序是否一致 如果前面列举了几种事物，后面的叙述就要按照前面列举的次序分别说明、描写，使前后语句在内容上照应 例、我回到母校又是高兴又是惭愧。惭愧的是我在当教师的岗位上没有做出什么成绩；高兴的是母校发展很快，教学质量有了很大提高。 六、表达是否合乎事理的逻辑性 无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的过程中违背事理的逻辑，就必然会影响语句的连贯性。 例：填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是： 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，?????????????????????。 A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管 B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管 C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重 D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重 八、风格是否相似 语言的风格应相似，要平实都平实，要生动都生动，要庄重都 庄重，要风趣都风趣，要用修辞格都用修辞格。 例：填入横线处最恰当的句子是： ———，正像胃袋分泌胃液摄取食物一样。 A.治学必须经过怀疑这一过程，才能除伪去妄。 B.治学必须勤奋刻苦，方能积累渊博的知识。 C.治学必须经过思考，把学习所得变为自己思想上的血肉。 D.治学不能一暴十寒，只要持之以恒，终究会有所成就的。 析：后文运用了比喻，要求找出相应的本体。A项强调对所学内容的过滤，B项强调知识的积累，C项强调思考对知识的消化吸收，D项强调持之以恒。故只有C是正确的。 * 句 子 连 贯 衔 接 句子连贯，是指表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。 它的三个条件是： （1）统一的话题；（2）合理的句序； （3）语言的衔接与呼应。 一、考点阐述 考查方式：句子的排列顺序 句子的填充复位 使语言之间联系与衔接更为通畅，一般地说要注意以下几个方面： 一、话题是否保持一致 四、语序是否一致 三、语境是否一致 五、句子结构是否一致 七、语义是否关联 六、表达是否合乎事理的逻辑性 二、陈述对象是否一致 八、风格是否相似 句子的填充复位 九、关联词搭配是否恰当 十、音节是否和谐 一、话题是否保持一致： 任何一组句子都有一个确定的中心话题，或者叙述一个事件，或者说明一个事物，或者阐明一个观点，或者表达某种感情。话题一致，就是围绕一个中心说话。 例1、与下面句子衔接最恰当的一项是： 　　克林顿当选为美国总统，成为举世瞩日的风云人物。当谈及自己的成长经历时，总统先生不无感慨地表示：这完全得益于中学时代的一次总统模拟活动。——————。 A.从小立大志，定能从此走向辉煌???????? B.学生时代的生活经历，对人的影响实在重要。???? C.要想把理想变为现实，就一定要经历生活的磨难。???????????? D.多方面开展模仿活动，对人的成长不无裨益。 Ｂ 小结：（1）保持中心统一。即所有的句子都要围绕一个中心，不能出现离群句。 例：与上下文衔接最恰当的一组是 周部长上了小车。同车的除张蓝外，还有王芳。 。王芳的爸爸是援外人员，已经有五年没有回过家。 杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧主题曲。 。不一会，就响起了轻轻地鼾声。 ①王芳今天格外高兴，因为她是去迎接爸爸的 ②王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高兴 ③愉快的心情显示刚才发生的事情对他并没有产生多大的影响 ④刚才发生的事情对他并没有多大的影响，心情愉快表明这一点 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案A 句终句首衔接一致的原则 前后陈述对象一致的原则 例1:填到横线上与上下文衔接较好的一项是????小明爬到床底下，偷偷躲了起来，——————从床下拽了出来，送到幼儿园去了。 A.妈妈找了好久，最后才发现他，???? B.但后来还是让妈妈给找到了， C.使妈妈找了好久，终于把他找到，?? D.但妈妈毕竟发现了他， 析：主语是“小明”，如果中间突然改换为“妈妈”，表达就不连贯了。 答案B 例2:语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是： 白帝城在四川奉节县城东四公里处（甲）。这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处，（乙）。白