台儿庄区中小学督导评估细则.docVIP

2013年台儿庄区中小学素质教育督导评估细则 A级 指标 B级指标 C级 指标 评 价 要 素 评 分 标 准 考核 方式 责任 科室 A1 基 础 性 工 作 指 标700分 B1 常 规 性 管 理 330分 C1 行政 管理 20分 学校领导班子健全，职责明确，勤政廉洁，团结协作，领导作风民主，办事公道，尊重关心教职工；校长和领导班子在师生中威信较高。工会组织健全，学习、会议、培训、活动等制度落实好，教代会作用发挥好。学校决策力、执行力、落实力、凝聚力强。满意度≥90％。 1.体现办学思想和办学理念的有关材料，各项制度健全。 2.校长负责制，领导班子设置健全，各处室职责明确。 3.各项工作有计划、有方案、有检查、有总结、有量化。 4.实行校务公开，各项工作要透明。 查阅 材料 问卷 调查 政 工 科 C2 管理 机制 30分 学校积极推行教书育人责任制，校长是第一责任人,校长承包学校的整体工作，中层领导承包年级及处室工作，班主任承包班级管理工作，任课教师承包所任学科的教书育人工作；校长要代表学校与中层领导、班主任、任课教师及工勤人员分别签订目标责任书；学校要根据“多劳多得、优劳优酬”的原则制定教师千分制量化考核细则，实行末位淘汰制，实施绩效工资并及时兑现。 1.教书育人责任书要明确每个人的工作目标和责任。 2.对岗位目标完成情况进行考核，纳入千分制量化，实行末位淘汰制，实施绩效工资并及时兑现奖惩。 3.不实行教书育人责任制的学校此项不得分；不签订目标责任书的扣20分，责任书每少一项的扣5分；无奖惩细则的扣20分，不能及时按细则兑现奖惩的扣10分，不兑现奖惩的扣20分。 查阅 资料 实地 考察 问卷 调查 政 工 科 C3 校园 管理 20分 建设符合校情、贴近师生、以“五项教育“为核心的校园文化。建立办公室文化、班级文化、制度文化、校园文化长廊等文化发展目标，措施得力，效果好。校园实现净化、绿化、美化。食堂、宿舍管理符合安全卫生的要求,门卫管理严格，基本实行封闭式管理，校园秩序好。 校园文化建设目标责任不清、措施不力的扣10分；校园文化长廊、班级板报陈旧破损、不能定期更换的的扣5分；校园花木未挂牌的扣3分；宿舍、食堂卫生4分；门卫管理5分。校园有卫生死角、厕所清扫不及时，有渍迹的扣5分。 查阅 资料 实地 考察 问卷 调查 基 教 科 C4 德 育 管 理 30分 认真落实《中小学德育工作规程》、《中小学生日常行为规范》和《关于加强和改进全区中小学德育工作的实施意见》，规范德育常规工作，加强德育主题教育活动和班主任队伍建设，开展好区局安排的各项德育团队活动，创建德育特色和品牌，德育工作成效显著。1.德育团队组织机构健全，分管领导和负责人职责明确，分工具体，工作开展规范有序。（1分）2、学校学期德育团队工作计划具体可行，有周活动记录。落实教书育人责任制和德育工作分级承包制度，制定切实可行的学生日常行为规范，（2分）纪律、卫生检查评比制度落实的好，做到日检查、周总结、月评比，结果纳入班级量化，学校环境卫生好，学生活动有序，师生车辆排放整齐（5分）。3.学校常规教育活动制度化、日常化，每周的主题班队会、升旗仪式、广播站、学生手抄报板报评比、每月一次团队活动等正常开展（5分）。学校升旗仪式庄重，师生全员参加，着装规范，程序齐全，国旗下讲话内容向上，教育性强。养成教育扎实。（3分）。3.有校园德育主题文化和特色鲜明的德育活动。（3分）4、有留守儿童、特殊学生、学困生、贫困生档案及帮扶方案、措施，帮扶效果好。注重学生的心理健康教育，及时疏导学生的心理障碍。（2分）5.重视班主任队伍建设、管理、培训、考评、表彰、奖励，建立班主任档案，增加班主任补贴，鼓励班主任参与评优竞赛活动，班务工作扎实，班主任待遇落实到位，班级量化科学合理，按等级拉开奖金分配距离，结果公示。定期组织班主任工作经验交流活动。（3分）6.每学期至少召开一次全体家长会，家校联系卡制度落实的好,家委会组织健全，活动正常，家委会成员能参与学校的管理和活动，作用发挥的好。家访形式多样，有记录，有效果。（3分）7.学校开展文明班级、文明学生的评选活动，激励效果好。学生个人成长手册记录详实，对学生的评价有激励作用。（3分）。 3．学校积极发挥教研（或学科）组长的作用，认真开展各类教研活动，校长全程参与，有计划，有记录，有过程材料，有总结。积极开展片区教研，网络教研，同课异构等活动。 认真开展各类教研活动，有计划2分，有记录3分，有过程材料3分，有成果2分。积极开展片区教研5分，网络教研，同课异构等活动5分。 查阅资料 走访座谈 A级 指标 B级 指标 C级 指标 评 价 要 素 评分标准 考核 方式 责任 科室 A1 基