c语言程序设计课程标准-软件项目开发学习网-台州学院.docVIP

计算机科学与技术专业 课程标准 （2015级）目 录 《C语言程序设计》课程标准 1 《数据结构》课程标准 11 《数字逻辑》课程标准 19 《数据库原理与应用》课程标准 27 《计算机组成原理》课程标准 36 《操作系统》课程标准 43 《计算机网络》课程标准 51 《C语言程序设计》课程标准 课程代码 课程类别：专业基础课 课程学分：4 计划学时：64 适用范围：计算机科学与技术专业 先修课程：无 考核方式：考试 授课单位： 数信学院 教研室：计算机软件 制定人： 王爱冬 审定人： 第一部分 前言 一、课程性质 《C语言程序设计》是计算机科学与技术专业的一门专业基础必修课程。是进入专业学习的第一门专业课程，也是学生专业及职业素质培养的第一步。C语言也是计算机科学与技术专业中《数据结构》、《C++程序设计》、《Java程序设计》及其它编程语言类课程的前导课程。 本课程介绍广泛应用于系统软件和应用软件的设计与开发的程序设计语言—C语言，并将计算机专业的核心能力——程序设计能力的培养贯彻到课程的教学中。 通过本课程的教学，使学生具备利用C语言进行程序设计的基本素质，拥有用C语言编写程序和上机调试的能力，培养出扎实的软件开发基本技能，并养成良好的编程风格，为进一步学习后续课程和将来从事软件开发奠定良好的基础。 二、课程的基本理念 本课程的教学以改革传统教学模式为出发点，除讲授C 语言语法外引入网络教学和在线实践等全新的教学模式，本着面向未来的精神，把 C 语言从理论课程转变为一种培养学生专业技能的实践工具，主要目的不再局限于使学生单纯地了解和掌握 C 语言的基本语法规范，而是要致力于培养学生运用 C 语言解决实际问题的编程能力，以 C 语言为工具，介绍程序设计的基本思想和方法，以算法为主线，培养学生专业的视角和思维习惯，重视在新形势下的新方法、新规则和新思想的传授，把程序设计领域最新、最有价值的思想和方法渗透到古老的 C 语言中，给 C 语言一个焕然一新的姿态，并让学生从多角度、以多方式去了解和掌握 C 语言以及程序设计的精髓，着重培养学生无论以后在学习、工作中使用什么语言编程，都能灵活应用这些思想和方法的能力。通过理论教学及大量的编写程序训练，使学生养成良好的编程风格，同时，引进ACM程序设计竞赛的理念和游戏元素，让学生在学习程序设计的过程中，具有竞争意识，团队合作精神和学习的主动性。对学习C语言课程不再感到枯燥乏味，而是其乐融融，把学习程序设计变成一件快乐的事情。 三、课程的设计思路 C语言程序设计课程实践性强，既要掌握理论知识，又要通过编程巩固对理论知识的理解，同时完成大量的上机实践，因而，本课程的设置包括理论和实践两部分。其中，理论部分为主体部分，实践部分通过在线作业的形式在课余完成。（由于有与本课程同时开设的《C语言实验》课程作为配套，实验部分在该课程完成）。 本课程结合理论讲授、在线练习、即时答疑等环节，做到理论与实践相结合，将所有环节作为一个整体统筹考虑，充分利用现代化教学手段和教学方式，形成立体化的教学体系。 授课 本课程授课采用以算法为主线的模式，突出程序设计思路的解析，有浅入深，逐渐深入，以问题引导学生主动思考，激发学生参与的积极性，帮助学生养成良好的专业思维习惯。完成被动学习到主动学习的转变。 在线练习 本课程有“台州学院程序设计综合实验平台”作为教学的有力支撑，课程的作业、实践全部在平台上完成，学生借助一台电脑，无论在任何时间，任何地点都可以进行编程练习，课程借助此平台，安排布置大量的在线练习，同时通过平台监控和记录学生编程情况，教师能够对学生的学习情况全面掌握，使得教学更加有针对性。平台设有的奖励机制可以更好第激发学生的学习兴趣和主动性。 即时答疑 在课堂讲授的基础上，辅导答疑作为辅助全面跟上，辅导答疑的形式包括面对面答疑、建立QQ课程交流群，邮件辅导交流，教学网站的在线答疑，做到学生有问题能够尽早得到帮助，提高学习效率，达到理想教学效果。 本课程计划学时64，与本课程同时开设的《C语言实验》课程为32学时，均在第一学年第一学期开设，理论与实践的课时比例为2:1，课程内容和学时安排如下： 内容 学时 C语言概述 2 数据类型及运算 4 顺序结构程序设计 4 选择结构程序设计 4 循环结构程序设计 6 数组 9 函数 9 编译预处理 2 指针 12 结构体